情商(EQ)會(huì)影響智商(IQ)的發(fā)揮。EQ高的人,人們都喜歡同他交往,總是能得到眾多人的擁護(hù)和支持。同時(shí),人際關(guān)系也是人生重要資源,良好的人際關(guān)系往往能獲得更多的成功機(jī)會(huì)。 應(yīng)試教育壓力下,家長(zhǎng)總是不惜花費(fèi)大量時(shí)間、精力、金錢對(duì)孩子進(jìn)行教育投資;結(jié)果卻經(jīng)常達(dá)不到預(yù)期效果,反而導(dǎo)致孩子厭學(xué)、學(xué)習(xí)獨(dú)立性差、任性自私等。
此次
青少年情商夏令營(yíng)融合耶魯大學(xué)心理學(xué)研究成果和NLP課程精髓的基礎(chǔ)上，形成6-12歲孩子們喜歡和能夠接受的形式，是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的兒童青少年情商提升課程。提升孩子的幸福感和自我悅納的能力，讓孩子的內(nèi)心變得強(qiáng)大；強(qiáng)化孩子們的社會(huì)交往能力，讓孩子們成為人際關(guān)系的主人。
課程設(shè)計(jì)緊貼實(shí)際。以丹尼爾·格爾曼的情商理論為基礎(chǔ)，依據(jù)哈佛情商訓(xùn)練5大板塊和國(guó)際SEL兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃和積極心理學(xué)幸福理論，旨在提供科學(xué)系統(tǒng)的情緒管理課程。
教學(xué)方式多樣化。通過頭腦風(fēng)暴、情景再現(xiàn)、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓孩子挖掘內(nèi)心真實(shí)感受，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒。
還有互動(dòng)體驗(yàn)式的教學(xué)。不同于傳統(tǒng)的課堂，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生比較被動(dòng)。情緒管理大師課堂強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)式的體驗(yàn)”感，讓孩子的大腦和身體同時(shí)參與課堂，大腦和肌肉同時(shí)產(chǎn)生記憶。
這個(gè)假期，讓孩子通過
青少年情商夏令營(yíng)一起，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的提升EQ，讓孩子在今后個(gè)性發(fā)展和人際關(guān)系的塑造更優(yōu)秀的少年！
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