今天小學(xué)生心智夏令營(yíng)講一個(gè)關(guān)于兒子活動(dòng)自己選擇決定的事情，這個(gè)是如何使用玩具不會(huì)干涉，哪怕是有球卡在小汽車(chē)的欄桿里，會(huì)當(dāng)他試試取不出時(shí)會(huì)用手硬掰欄桿，家長(zhǎng)也不會(huì)阻擊，因在了解孩子看似破壞玩具的行為其實(shí)也是自己思考嘗試的過(guò)程，玩具會(huì)送給了兒子，他會(huì)有絕對(duì)地處理權(quán)力，而且玩具是協(xié)作孩子體驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界的工具，在此就不得不說(shuō)，更會(huì)有很多父母把玩具交到孩子手中，當(dāng)然孩子只有使用權(quán)，有所有權(quán)在父母手中；又因?yàn)楫?dāng)孩子用父母認(rèn)為不當(dāng)?shù)姆绞讲僮魍婢邥r(shí)，會(huì)立即受到父母的責(zé)備教導(dǎo)和糾正，玩具真正的價(jià)值全無(wú)。

　　我清晰的記得：有一次兒子將不倒翁的小雞放到電扇上，電扇開(kāi)動(dòng)時(shí)，不倒翁的小雞在電扇振動(dòng)下轉(zhuǎn)起圈來(lái)，兒子高興地跑到房間找我“媽媽?zhuān)靵?lái)看！”然后他又把兩只不倒翁小雞放到電扇上面兩側(cè)，兩只小雞在電扇振動(dòng)的帶動(dòng)下都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)在想起來(lái)仍然覺(jué)得那是一件非常有趣的發(fā)現(xiàn)；我們了解原理，生活我們未必能想到更有趣的玩法；

　　在我的教育生涯中，每一個(gè)孩子都會(huì)讓我驚訝和感嘆；

　　對(duì)比文章中描述的尊重說(shuō)說(shuō)我的不足，經(jīng)常當(dāng)兒子使用完玩具的離開(kāi)或午睡時(shí)，我會(huì)把兒子的玩具收納起來(lái)，仔細(xì)想想，也許他下一次要使用卻被我們整理了，我們看似無(wú)意卻實(shí)實(shí)在在地讓孩子省去了在雜亂中找東西的成長(zhǎng)過(guò)程，人生都需要從雜亂無(wú)序覺(jué)得不方便總結(jié)再學(xué)會(huì)有序整理的過(guò)程，于是經(jīng)常我們會(huì)教導(dǎo)孩子還原物品，卻生活中忽視剝奪了孩子從雜亂中認(rèn)識(shí)到還原重要的過(guò)程；

　　每個(gè)孩子都是聰明無(wú)比，獨(dú)一無(wú)二，孩子成長(zhǎng)更需要我們父母常常學(xué)習(xí)反思成長(zhǎng)！