所謂“智力圖像”就是指存在于人的思維中的某種思維模型。這種思維模型可能是通過(guò)某種圖形或則圖像來(lái)顯示的。比如說(shuō)，有些類似于物理型，幾何模型等形狀的描述。然后，我們盡量讓孩子用這種圖像圖形的模型來(lái)進(jìn)行思維。...【詳細(xì)】
有人認(rèn)為孩子是任性不能慣，的確，孩子任性不能慣，孩子該管是得管，但切莫過(guò)了度。未來(lái)寶寶的自主意識(shí)如何，還看這段時(shí)間的教育。【詳細(xì)】
但是也有的科學(xué)家仍認(rèn)為，再精密的儀器也會(huì)有疏漏，而有生命的動(dòng)物監(jiān)測(cè)與高技術(shù)儀器結(jié)合才會(huì)更加可靠。【詳細(xì)】
那個(gè)奧莉維婭特別機(jī)靈，馬上撿了許多，比尼克的成績(jī)好。女兒找到尼克，問(wèn)是否應(yīng)該讓奧莉維婭當(dāng)副老板，他當(dāng)老板助理。尼克無(wú)話可說(shuō)，只好同意了。不過(guò)過(guò)了幾天，尼克宣布退出，自己另立一個(gè)快樂(lè)俱樂(lè)部，女兒還答應(yīng)去參加。...【詳細(xì)】
家長(zhǎng)尤其要關(guān)注寒假、周六日和放學(xué) 后的時(shí)間。如果孩子狀態(tài)實(shí)在不好，不如讓他們索性痛痛快快地玩半天或睡一覺(jué)，或者出去游玩放松心情。后期復(fù)習(xí)要和高考考試科目及時(shí)間同步，比如每天上午9 點(diǎn)到11點(diǎn)可復(fù)習(xí)語(yǔ)文。...【詳細(xì)】
應(yīng)該把它記在最容易遺忘、最容易消失不見(jiàn)的地方，由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉。而當(dāng)朋友有恩與我，或者對(duì)我很好的話，就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方，盡管風(fēng)吹雨打也忘不了。...【詳細(xì)】
在當(dāng)著眾人的面責(zé)罵或是打罵孩子，這其實(shí)是會(huì)讓孩子們覺(jué)得難過(guò)，我們知道體罰已經(jīng)是一種落伍的教育方式。而且如果總是打罵孩子會(huì)壓抑孩子的個(gè)性，會(huì)讓原本天真可愛(ài)的孩子變得敏感脆弱，在很小就會(huì)看父母或是周圍人的臉色，其實(shí)...【詳細(xì)】
這樣的兒童長(zhǎng)大后其婚姻和家庭生活不和諧者較多，他們也不能很好的養(yǎng)育自己的子女，甚至完全忽視了自己的下一代。【詳細(xì)】
這絕不僅僅是一個(gè)是否努力學(xué)習(xí)的問(wèn)題，而是孩子是否能學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排利用時(shí)間的問(wèn)題。【詳細(xì)】
隨著年齡的增長(zhǎng)，在這樣的教育的作用下，會(huì)觀察的目的性將不斷得以提高。【詳細(xì)】
這使得孩子產(chǎn)生很深的挫敗感，從而屢戰(zhàn)屢敗。要避免這種弊病，除了減輕孩子的心理壓力外，還要鼓勵(lì)孩子，讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，提高其自我成就感，培養(yǎng)其屢敗屢戰(zhàn)的自信心。...【詳細(xì)】
作為父母不僅僅會(huì)說(shuō)更要會(huì)聽，才能讓溝通發(fā)揮應(yīng)有的作用，才不至于因?yàn)闇贤ú粫扯層H子關(guān)系變得緊張。 【詳細(xì)】
父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。【詳細(xì)】
事實(shí)證明真的如此，孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，受父母的感染，孩子尊重老師、對(duì)同學(xué)友好，老師因?yàn)榭吹搅撕⒆拥纳屏级?jīng)常給他開小灶，他也因?yàn)橛押枚蔀榘嗬镒钍軞g迎的孩子。...【詳細(xì)】
不具備基本社會(huì)常識(shí)的行為，本身就體現(xiàn)出他性格發(fā)展的缺陷，很大一部分原因可能是家庭教育造成的。【詳細(xì)】
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