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多種形式的朗讀能提高英語成績，朗讀是英語學習的基礎。自從學校舉行朗讀比賽后，我們高年級組一直重視學生的朗讀，通過齊讀，分角色讀，抽學號讀，跟錄音模仿讀等形式開展此活動，效果很好。

  前幾年教學中很少嘗試先教a部分，再教其它部分的習慣，這幾單元嘗試了以后效果挺好的。開始就讓學生聽錄音跟讀課文，掃除課文中的生詞（英標教學已學），再聽錄音反復跟讀模仿，現(xiàn)場指明學生朗讀，看誰讀得又準又像，并現(xiàn)場獎勵（5角錢的英語本），通過這樣的方式來調動學生們的積極性，學生們挺樂的。
  接受新知的能力有差異，為了面向全體學生，晚上的家庭作業(yè)仍有聽錄音跟讀模仿，第二天讓平時說英語少的學生讀，如果讀得準確并且語音語調有點像的及時給予表揚獎勵，讓他們也有成就感，也不怕英語了。經過幾天的跟讀磨練學生們課文也會背了，而且語音語調也好聽多了，達到了事半功倍的效果。
  有時在學校沒有太多的時間讓每一位學生展示過關，就利用抽學號回家打電話過關的形式朗讀，這樣家長也監(jiān)督到了，效果也挺不錯的。
  近期通過各種形式的朗讀不但提高了學生的朗讀能力，而且提高了學生學英語的熱情 ，單元測試成績也進步多了！真是讓我們慶幸。