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英語老師平時在設計每堂英語課時要從學生實際出發(fā)，精心設計教學程序，更多的給予學生說英語的機會，養(yǎng)成用英語積極交流的的好習慣。我們高年級英語老師應該從以下幾點來實施：

　　新東方酷學酷玩夏令營有妙招：一、習慣語音模仿，讓學生自信說英語
　　準確模仿英語的語音語調(diào)是小學生學好英語的最重要的保證�，F(xiàn)在的英語學習對于小學生來說還處于啟蒙階段，而語音的準確直接影響到學生將來的發(fā)展，所以英語的語音模仿顯得尤為重要。教師應該通過讓學生課上、課后進行積極地模仿課文、單詞，讓學生養(yǎng)成聽錄音，模仿英語的良好的學習習慣。如果學生的語音正確，語調(diào)優(yōu)美，那么學生將更有自信的去說英語，愿意用英語進行表達與交流。                                                                                  
　　二、營造輕松語境，讓學生敢于說英語
　　小學生，尤其是高年級學生在英語課堂上有部分不太敢于說英語，心中好像存在著某種恐懼癥。讓這部分學生消除這種消極心理，唯有讓這部分學生融入較輕松的語音環(huán)境中。為此，教師可以在課上多進行有趣味性的英語活動。如英文歌曲表演，講英語笑話，說英語故事，誦讀英語小詩，搶答英語諺語等。同時教師的評價對于學生說英語產(chǎn)生的情感、態(tài)度有著重要的影響，教師應該多從正面進行鼓勵與表揚，適當加以指正，讓不太敢于說英語的學生逐漸勇于用英語表達。
　　三、精心設計活動，讓學生樂于說英語
 　“樂于說英語”較之“敢于說英語”又提到了一個新的高度。讓學生主動、積極、愉快用英語進行交流，首先要使得學生有良好的語音，學生要敢于用英語表達自我，然后教師還要善于設計挑戰(zhàn)性與趣味性并存的有效教學活動。教師不僅要在平時的課堂教學中創(chuàng)設學生說英語的情境 ，也要通過組織如英語活動周、校園英語節(jié)、英語課本劇表演、英美文化知識競賽以及英語配音等活動，讓學生在更廣闊而又自由的語音交流中獲得信息、享受愉悅、體驗情感，從而逐步養(yǎng)成學生樂于說英語的好習慣。
    好習慣使人受益終身。教師應從培養(yǎng)學生終身學習能力的角度出發(fā)，培養(yǎng)學生良好的愛說英語的習慣，為其掌握扎實的英語知識與技能奠定堅實的基礎。