新東方夏令營(yíng)的學(xué)習(xí)模式
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新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)介紹在營(yíng)期期間的學(xué)習(xí)模式。
新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)認(rèn)為由于長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)語(yǔ)法概念認(rèn)識(shí)上的模糊不清甚至本末倒置，語(yǔ)法教學(xué)一直沿襲老師講解——學(xué)生模仿——課后鞏固這一固有的模式。
這種模式難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣和熱情；這種模式也使語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言本身割裂開來(lái)。我認(rèn)為比較科學(xué)的語(yǔ)法教學(xué)模式應(yīng)為先呈現(xiàn)涉及到的語(yǔ)法點(diǎn)的真實(shí)語(yǔ)言素材，如句子，篇章等，幫助、鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)律，并加以總結(jié)。老師的任務(wù)是補(bǔ)充和糾正。這樣，學(xué)生不至于被動(dòng)地接受權(quán)威的語(yǔ)法知識(shí)，才能主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的奧秘和規(guī)律，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更加明確，學(xué)習(xí)興趣得以提高。
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