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新東方酷學酷玩夏令營介紹在夏令營的游學中讓孩子受益良多，那么在現(xiàn)代意義的教育制度上游學有什么好處呢？

   新東方酷學酷玩夏令營介紹，現(xiàn)代教育意義上的游學，是指離開自己熟悉的環(huán)境，到另一個全新的環(huán)境里進行學習和游玩，既不是單純的旅游也不是純粹的學，在學習之中放松，在游玩當中學習。游學的本質(zhì)是文化的融合，游學是協(xié)助學員開闊視野，培養(yǎng)國際觀的一種絕佳方式。是20世紀隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗式教育模式。大中院校、社會機構(gòu)和博物館等歷史文化單位通力合作，面向國內(nèi)外青少年，開設(shè)游學課程，同時承認本校學生在國外及校外選修的游學課程學分，積極鼓勵并正確引導青年學生，到人類不同文明的文化環(huán)境中去探訪、并沉浸其中，通過親自體驗而學習和理解，非母語或非本地的文化歷史傳統(tǒng)，同時強化外語水平的提高。

    實踐證明，游學課程通過為青年學生提供，具有深遠教育意義的文化探索和發(fā)現(xiàn)的旅程，有利于培養(yǎng)青年學生的文明素養(yǎng)和文化寬容精神，增進對不同文化的認識和尊重，也使他們能夠更好地認識和傳承，本民族和本土的文化與歷史傳統(tǒng)，在語言強化訓練、思想道德教育、人格養(yǎng)成教育、文化知識教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果，受到世界各國政府及教育界、相關(guān)國際組織與機構(gòu)的高度重視。并已經(jīng)成為教育與文化和旅游相結(jié)合的一種全球性時代潮流，受到全世界青年學生的普遍歡迎。

    得益于中國30年改革開放，越來越多的中國家庭有能力并愿意為孩子的教育作出投資，留學和游學也漸漸成為孩子長期培養(yǎng)計劃中的一項。因此這幾年每年參加游學的學生人數(shù)都在逐年上升。其實對于英國、美國、澳大利亞這類游學大國來說，每年前往這些地方游學的學生總?cè)藬?shù)相差甚微。只能說在不同的季節(jié)或者根據(jù)學生自身的需求他們會選擇適合自己的目的地。比如在暑假，英國和美國的氣候非常宜人，這個階段英、美兩國相對于澳大利亞來說要熱門很多。而在寒假季節(jié)，則正值澳大利亞的盛夏，前往澳大利亞的中國學生可以擺脫嚴冬的困擾，盡享大洋彼岸的碧海金沙，這時流行的風向標則指向了澳大利亞�！　　�學生參加海外游學團，能夠增長到的見識、學習到的知識其實跟所參加游學團的類型、日程安排、人員配備、教學安排有很大的關(guān)聯(lián)性。如果學生參加的只是與成人出國觀光團并無二異的游學團，在很短的日子里走馬觀花，匆匆游覽當?shù)氐拇笮【包c，此類純旅游性質(zhì)的夏令營充其量只能在短期內(nèi)給孩子帶來感官上的刺激，卻無法深入了解這些景點的歷史、來歷、當?shù)氐奈幕�習俗、風土人情。