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中學(xué)生家庭教育作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)，在孩子健康成長中有著不可替代的作用。新時期做好孩子中學(xué)階段家庭教育工作主要有6種方法。

    一、思想引導(dǎo)法。中學(xué)生已經(jīng)基本脫掉小學(xué)生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)；同時，由于思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對孩子進(jìn)行教育時，要緊密聯(lián)系孩子的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點，叫響“學(xué)生不學(xué)習(xí)不算盡責(zé)任，學(xué)習(xí)學(xué)不好，不算好學(xué)生”的口號。引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到學(xué)校開展的各項活動中去，針對孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實思想、生理健康等特點，見縫插針地進(jìn)行引導(dǎo)，有的放矢做工作。
    二、目標(biāo)鼓勵法。學(xué)習(xí)中目標(biāo)鼓勵，就是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助孩子設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，來激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。大量事實證明，印實可行的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)可以催人向上。因此，家長要根據(jù)孩子思想素質(zhì)、文化基礎(chǔ)、承受能力，制定切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子制定的目標(biāo)，既要堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要通過努力可以達(dá)到；既要有年度目標(biāo)，又有月、周短期目標(biāo)。在明確整體目標(biāo)同時，還要分科目制定逐日完成的小目標(biāo)，依次實現(xiàn)和突破，不斷“添油”、鼓勵，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標(biāo)裝在胸中．家長可制作成績╠覽表，利用《學(xué)校和家長聯(lián)系本》，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使孩子、家長一目了然。對完不成指標(biāo)的科目，家長要及時進(jìn)行補(bǔ)課，或找人幫助。
    三、形象感召法。教育實踐證明：“喊破嗓子，不如做好樣子制定切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子制定的目標(biāo)，既要堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要通過努力可以達(dá)到；既要有年度目標(biāo)，又有月、周短期目標(biāo)。在明確整體目標(biāo)同時，還要分科目制定逐日完成的小目標(biāo)，依次實現(xiàn)和突破，不斷“添油”、鼓勵，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標(biāo)裝在胸中．家長可制作成績╠覽表，利用《學(xué)校和家長聯(lián)系本》，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使孩子、家長一目了然。對完不成指標(biāo)的科目，家長要及時進(jìn)行補(bǔ)課，或找人幫助。教育實踐”。很多孩子品學(xué)兼優(yōu)、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會教育的結(jié)果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對孩子健康成長有著強(qiáng)烈的感召力。因此．只要家長強(qiáng)化“為國教子”的意識．努力工作學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為孩子做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的孩子來。
     四、談心疏導(dǎo)法。熟話說“知子莫如父”。家長要針對孩子在不同時機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長要做到“三勤”，即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映；勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)；勤談心及時疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。對因階段性身體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)跟不上的，要多鼓勵少指責(zé)，幫助其“趕隊”；對因?qū)�學(xué)習(xí)科目不感興趣產(chǎn)生厭煩情緒的，要勤敲打多引導(dǎo)，幫助增強(qiáng)興趣；對因考試成績不理想而泄氣的，要心平氣和地幫助其分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，鼓勵士氣；對因在校和同學(xué)老師發(fā)生口角，影響學(xué)習(xí)勁頭的，要耐心開導(dǎo)，熱情幫助化解。另外，家長在與孩子談心時，不但要告訴孩子“怎樣做”，而且要讓孩子明白為什么“這樣做”，從道理上說服孩子，在談心的方式上也應(yīng)該選擇合適場合，這樣才能起到更好效果。
    五、獎懲激勵法。在思想教育的前提下，運(yùn)用獎勵、批評手段，也是調(diào)動學(xué)生積極性的一種有效方法。獎勵要以精神獎勵為主，物質(zhì)為輔。如孩：廣考試成績突出，在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上，家長可口頭表揚(yáng)，還可以向親友通報，擴(kuò)大贊揚(yáng)范圍，也可以優(yōu)先購買學(xué)習(xí)用品、日用品，還可以逛公園、打游戲機(jī)(家用)、看電影等。對學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試成績較差時，要嚴(yán)厲批評，該處罰的一定處罰。使孩子始終都有一種學(xué)習(xí)壓力，切實改變“學(xué)好學(xué)壞一個樣，學(xué)與不學(xué)一個樣，學(xué)多學(xué)少一個樣”的現(xiàn)象，創(chuàng)造好學(xué)上進(jìn)的光榮風(fēng)尚。

    六、生活調(diào)節(jié)法。身強(qiáng)力壯，精神飽滿是搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。家長要講究科學(xué)方法，調(diào)節(jié)好孩子生活，讓孩子在有限的條件下吃好玩好，創(chuàng)造有利發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長要利用節(jié)假日、工作學(xué)習(xí)間隙，多組、織開展家庭文體比賽、故事會、知識競賽、遠(yuǎn)足郊游活動，調(diào)節(jié)孩子生活。同時還要根據(jù)孩子生理承受能力，科學(xué)安排學(xué)習(xí)，做到有張有弛，勞逸結(jié)合，保證孩子以飽滿的熱情、旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

讓學(xué)生感受到你對他的愛    北京師范大學(xué)心理學(xué)教授林崇德曾經(jīng)說過:“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣�！� 教師對學(xué)生具有愛心，就會擁有良好的人際關(guān)系，良好的人際關(guān)系，是教師減緩壓力、樂觀看待生活的重要因素。

     剛?cè)纬跻荒昙?班班主任，才二個月不到我就發(fā)現(xiàn)濤文同學(xué)喜歡吵事、打人，討厭學(xué)習(xí)，上課不注意聽講，走神、搗亂、睡覺，對一切學(xué)習(xí)活動如練習(xí)、作業(yè)、考試等漠然置之。當(dāng)我批評他時，他眼中競流露出仇恨的目光。他只有12歲，我又是與他接觸才二個月的新老師，他為什么會如此仇恨我呢？

    通過了解觀察，我發(fā)現(xiàn)濤文同學(xué)的情緒十分不穩(wěn)定，行為習(xí)慣也較差，性格反叛，不遵守紀(jì)律不聽安排，任性沖動，常做出一些傷害同學(xué)的行為，人際關(guān)系極差；與他談話，他總是答非所問或頂撞老師……. 通過家訪，我知道了他的家庭情況，父親初中沒畢業(yè)就在外面闖天下，十多年下來，通過努力自己成了大老板，濤文是他與前妻的孩子，由爺爺奶奶撫養(yǎng)，上小學(xué)6年級才回到爸爸和繼母身邊生活。父親很忙，一個月也難得回幾次家，沒時間管他；繼母整天在家打麻將，很少過問他的事，也無暇照顧他，他感受不到愛。家中人來人往，十分嘈雜。在這種環(huán)境中成長，使他的思想不易集中，思維常被無故打斷，缺乏分辨行為對錯的能力，也沒有人幫他糾正不良的行為。感受不到愛，他就不會使用愛的方式生活，性格就會變得沖動，并且交往水平低，缺乏溝通、協(xié)作的能力。

    缺乏愛，是濤文存在諸多問題的關(guān)鍵所在。他心靈的荒漠中只要能感受到愛就會生長鮮艷的花朵。首先我將他的座位從最后一排調(diào)換到前排第二個座位，讓他在每個老師的目光下學(xué)習(xí)，并時刻鼓勵和關(guān)心他，時常用眼光來告訴他哪些行為是對的，哪些行為是錯的。他開始發(fā)現(xiàn)自己成了別人關(guān)注的對象，有了被“關(guān)注”的感覺，為他去感受“愛”做了鋪墊。

    一有時間，我就找濤文用聊天式的方法談話，細(xì)心地詢問他在生活和學(xué)習(xí)上的小事情、小問題，發(fā)現(xiàn)問題時我就采取有針對性的手段和措施指導(dǎo)和幫助他。并告訴他，老師喜歡每一個學(xué)生，每一個學(xué)生都是老師的孩子一樣，老師會像父母一樣愛他們。聽到這些，他都會高興地點點頭。學(xué)生的心是敏銳的，誰愛他，誰討厭他，他心里十分明白。濤文的心是愛的荒漠，對于愛，他的感覺更敏銳。他在我的關(guān)注、談話和關(guān)心中覺察出老師是愛他的，所以，濤文一遇到困難就喜歡來找我。

    同時，我也在不斷地幫他改善好人際關(guān)系，首先要改變他的心理狀態(tài)，為了改變濤文過于敏感的心理，我教他用“愛”去處理人際關(guān)系，只有用愛的方式來交往，才能使彼此都開心愉快；時常進(jìn)行心理位置互換，培養(yǎng)他設(shè)身處地為同學(xué)著想的情感，養(yǎng)成謙讓、合作的習(xí)慣；教會他怎樣合作才能完成共同的任務(wù)，怎樣通過溝通去結(jié)交同學(xué)，怎樣去關(guān)心同學(xué)等等。并把他欺負(fù)同學(xué)時，將別人受委屈、難過的心情攤開來，讓他充分地去體會這種感覺，讓他知道原來同學(xué)被他欺負(fù)時是如此的難過。在以后他基本能夠用友好的方式與同學(xué)交往，發(fā)生矛盾時，也能適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。學(xué)習(xí)成績也在不斷提高，上課基本上能認(rèn)真聽老師講課，作業(yè)能按時完成，圓圓的大眼睛時常都帶著笑意……

    學(xué)校組織作文比賽, 我鼓勵他參加；在老師的指導(dǎo)下他不斷地修改自己的參賽文章, 最后作文獲得了二等獎。我在全班同學(xué)面前大力表揚(yáng)他，我說：同學(xué)們，班級就是一個大家庭，每個學(xué)生都是家庭的成員，每個成員都應(yīng)想辦法為家庭爭光；今天，濤文就為我們這個大家庭爭得了一份榮譽(yù)……這時全班同學(xué)都對濤文投以贊賞的目光和熱烈的掌聲。濤文對同學(xué)也露出了燦爛的笑容。

    由于濤文的問題癥結(jié)在家庭，如果沒有家庭的配合，我的努力只能是成功一半。因此，我多次去家訪，和他父親與繼母講明濤文的情況，與他探討家庭教育的重要性，引導(dǎo)他們?nèi)绾稳�愛這個孩子。他們很快就轉(zhuǎn)變了思想，知道怎樣去關(guān)心濤文的學(xué)習(xí)、生活，經(jīng)常與濤文聊聊天，看看他的功課，聽他說說學(xué)校里發(fā)生的一些事情和故事。一家人開始了其樂融融的生活……

    要教育好學(xué)生，教師首先要真正了解、理解、尊重、愛護(hù)學(xué)生，每個學(xué)生都具有人格、個性、思想和情感，他們懂得尊嚴(yán)，更需要尊嚴(yán)；年齡雖然不算大，卻正在成長變化，盡管他們?nèi)遮叧墒欤�但終究不是成人，出現(xiàn)差錯是難免的。故而，老師不要輕易下結(jié)論，認(rèn)為學(xué)生的行為偏差屬于思想道德敗壞。   做為一個好老師，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈才能透視學(xué)生的內(nèi)心世界，摸準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，從而幫助其排憂解難化解心理壓力，排除心理障礙，有效地激發(fā)其內(nèi)在的積極性將教育的要求有機(jī)地內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，教育才能有的放矢和行之有效。