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　　且看孩子們的12條“建議”：“請讓我們把話講完您再說，要先知而后行，不要武斷；你們的有些錯誤得允許讓我們糾正；不要動不動就發(fā)脾氣；希望能讓我們自己選擇業(yè)余愛好；在我們寫作業(yè)時不要打擾；不要讓我們學成書呆子，給我們一點娛樂的時間；不要經常拿我們跟別人比；不要吵架，家庭要和睦；不要用粗暴的語言對我們；要多換位思考，我們考不好時需要更多諒解；不要說話不算數，做出的承諾要兌現；我們大膽給你們提出錯誤的時候，請盡量接受�！�

　　我們知道，通常所謂的“建議”，實際上大多是一種高水平的批評，就小學生對家教提出的12條建議來看，無疑是針對時下家庭教育中普遍存在的12種弊病的揭示與批評，它既表現了孩子們的不滿和反感，又表達了孩子們對父母及家庭教育的愿望和期盼。

　　或問：家長們傾注了大量心血的家教、寄托了無限希望的家教，為何會如此失敗，為何會引起孩子們的如此反感，為何會如此不受孩子們歡迎呢？

　　我們從12條“建議”所對應的種種家教弊病中不難看出，時下一些家長自以為得意的教子之方，實際上完全違背了孩子的成長規(guī)律和教育規(guī)律。一是在對孩子的教育中缺乏平等觀念和必要的尊重；二是把父母的意志和理想強加在孩子身上；三是無視兒童的心理特點和興趣、愛好；四是侵占孩子的休息時間，過分加重孩子的學習負擔；五是在言行舉止和立身行事上不能以身作則，身先示范；六是教育方法簡單、粗暴。

　　如此家教，傷害了學生的自尊心，扼殺了孩子的天性，束縛了孩子的個性，使孩子們完全成了實現父母理想和抱負的工具、單純得“分“的機器、惟命是從的“綿羊”、家長發(fā)泄“淫威”的“出氣筒”，如此，既不能享受人生中最寶貴的、充滿樂趣的童年時光，又不能“適性發(fā)展、快樂成長”，這樣的家教，怎么能讓孩子們接受和滿意呢？面對孩子在這種“重壓”與束縛之下發(fā)出的心聲，作為孩子的家長，不管你以往的教育正確與否、是“是”是“非”，為他們的健康成長計，難道不都應該認真地反思一番嗎？

　　那么，什么樣的家庭教育才是最適合孩子的、并會被他們樂于接受呢？筆者以為，“尊重、平等、適性、合時”應該是家教中最基本的元素，也是療治當下家教時弊的最好“配方”，如果我們的父母既能堅持如此施教，又能不斷增長自己的“才能”，豐富自己的知識，提高自身的素養(yǎng)，以身作則、循循善誘，一般來說，家教就會取得如期的成功，孩子就會快樂、健康地成長。

　　“六一”之際，家長們總愿送給孩子各色禮物，以示關愛與祝賀，實際上我們如能認真對待孩子們諸如“12條建議”之類的一些建議，滿足孩子們的合理要求和愿望，改變和完善家教的方法和理念，就是送給他們的最好的節(jié)日禮品。