當(dāng)前位置：如何讓學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
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習(xí)慣——在一定情景下自動(dòng)地去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向，是后天獲得的趨于穩(wěn)定的動(dòng)力定型。那么現(xiàn)在武漢新東方夏令營(yíng)告訴家長(zhǎng)如何讓孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
武漢新東方夏令營(yíng)，讓學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)低年級(jí)做根本的任務(wù)：習(xí)慣和興趣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。
習(xí)慣——在一定情景下自動(dòng)地去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向，是后天獲得的趨于穩(wěn)定的動(dòng)力定型。
習(xí)慣是在一二年級(jí)形成的，以后如不給于特別的教育，形成的習(xí)慣難有多大改進(jìn)。
不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)現(xiàn)越早，也越容易糾正。
犯了改，改了犯，需長(zhǎng)期意志鍛煉，有時(shí)很痛苦——對(duì)于孩子容易產(chǎn)生自我懷疑到自我否定。
所以，那種認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)要讓孩子放縱些，到了高年級(jí)再來(lái)培養(yǎng)的做法是不正確的‘
一年級(jí)的適應(yīng)程度，三年級(jí)習(xí)慣的養(yǎng)成程度，六年級(jí)沖刺是小學(xué)階段孩子拉差距的時(shí)候。
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