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武漢新東方夏令營提示家長，如何和孩子有個更好的溝通。

　武漢新東方夏令營提示家長，孩子的成長需要父母持續(xù)不斷的愛。然而，光是有愛的心愿是不夠的，還需要有愛的行動，其中以有效的親子溝通最為重要�！　�

　　隨著孩子的認知、情感、語言、智力等方面的發(fā)展，親子溝通的內(nèi)涵也逐漸多姿多彩�！　�

　　0-1歲：態(tài)度傳達著更多信息　

　　傾聽：眼、耳并用
　　注意對孩子的態(tài)度
　　多用非語言溝通
　　好的心情，愛的滋養(yǎng)
　　1-3歲：功效神奇的反映式傾聽
　　有時，二三歲的孩子想表達的意思已經(jīng)較為復雜，父母不容易了解他的意思。此時，傾聽，而且是反映式的傾聽，就更為重要了。所謂“反映式的傾聽”，就是指父母像一面鏡子那樣，把孩子說的話或表達的感覺接收過來，然后再反映回去。例如，孩子指著腳說：“我這里痛痛！”父母可以這樣重復他的話：“你是說你的腳痛？”或者用自己理解的意思反映說：“你的意思是走路走得腳很累，有點痛，對不對？”如此一來，一方面讓孩子感受到他已被了解，另一方面也幫助他學習更清楚地表達。
在下面這些情況下，經(jīng)常要用到反映式傾聽。
　　孩子情緒不佳時
　　孩子感到無所適從
　　孩子用哭鬧爭取權(quán)益
　　孩子口出惡言

　　3-6歲：世界更大了，話也更多了

　　學齡前期的親子溝通與前一時期不同的是，父母須學習運用“我的信息”及“有限度選擇”。事實上，過去的溝通也可能用到，只是在這個時期更經(jīng)常用到。
　　每天一段親子溝通時間
　　運用“我的信息”
　　所謂“我的信息”是指父母說話時多用“我”為主語來表達感受，例如“我很高興”或“我十分生氣”，而避免用“你”為主語來指責或壓制孩子，例如“你讓我很生氣”或“你真沒禮貌”。
　　給孩子有限度的選擇

　　6-10歲：父母說得越多，孩子聽得越少

　　六七歲的孩子開始進入作息有規(guī)律的小學了，他的生活世界加大，視野也隨之更開闊。父母會發(fā)現(xiàn)孩子變得更有自己的想法和感覺，而且越來越不喜歡父母嘮叨。因此，父母必須牢記的一句話是：“父母說得越多，孩子聽得越少”。父母不僅要敏感地觀察孩子的言行和舉止，還要以尊重和平等的態(tài)度來傾聽和理解孩子。
　　傾聽：技巧更需豐富和變化
　　在孩子的角度理解他
　　對孩子提出希望
　　更開放的溝通
　　區(qū)分不同年齡段只是為了便于說明。孩子的發(fā)展速度有快有慢，個性亦有不同。因此盼望父母在閱讀時依自己的心得，先學習模仿，進而舉一反三地運用，創(chuàng)造出適合自己孩子的獨特的教養(yǎng)風格。
　　與孩子一起成長
　　有些父母讀到這里，可能會懷疑自己在親子溝通上做得對不對，甚至自責過去做得不夠好。事實上，即使父母接受了很好的親職教育(為了成功教育孩子自己首先接受的教育)訓練，仍然會對孩子發(fā)脾氣，仍然會與孩子有溝通不良的時候。因為，我們是人，而人都會犯錯。正因為父母是一個會犯錯的人，而犯錯后能有所改變和進步，會讓孩子更喜歡親近父母、愛父母，這才是人的求真向善的本性，也才是孩子學習的榜樣。試想，真有一個完美無缺的父母，孩子要如何成長？
　　父母只要有勇氣承認和接納自己的不完美，并且鼓勵自己從今天起，在親子溝通上立下愛的心愿和采取愛的行動，永遠為時不晚！