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    揭秘英語(yǔ)四級(jí)考試的必備戰(zhàn)略

    來(lái)源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2013-5-16

    武漢新東方夏令營(yíng)專(zhuān)家提醒考生平時(shí)要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的心理素質(zhì),參加一些模擬考試,培養(yǎng)對(duì)考場(chǎng)的適應(yīng)能力,掃除恐懼心理。

    今日武漢新東方夏令營(yíng)與廣大考生淺談?dòng)⒄Z(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力備考策略:


    一是. 要克服心理障礙:由于考場(chǎng)的緊張氣氛,聽(tīng)力的瞬間、暫時(shí)性,考生在聽(tīng)之前,生怕聽(tīng)不懂,聽(tīng)覺(jué)緊張,越怕就越不能專(zhuān)心,或有個(gè)別詞匯一下子聽(tīng)不出,而苦苦絞盡腦汁的想,而影響對(duì)下邊的內(nèi)容的注意力。因此,專(zhuān)家提醒考生平時(shí)要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的心理素質(zhì),參加一些模擬考試,培養(yǎng)對(duì)考場(chǎng)的適應(yīng)能力,掃除恐懼心理,訓(xùn)練自己整體理解而非逐字逐句理解的意識(shí),用上下文進(jìn)行推測(cè)的能力。從而做到“精神集中而不緊張,注意力專(zhuān)注但不停留”。


    二是. 聽(tīng)力測(cè)試考生獲取口頭信息的能力,而英語(yǔ)可分成諸如書(shū)面語(yǔ)、正式、非正式、口語(yǔ)體等語(yǔ)域,它們?cè)谟迷~、句法等方面都有所不同,因此考生不僅要熟悉英、美不同的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、單詞,而且在學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)的同時(shí),注意口頭語(yǔ)的表達(dá)方式、用詞、句型結(jié)構(gòu)、升降調(diào)所表示的不同的感情色彩。專(zhuān)家認(rèn)為只有堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期進(jìn)行泛聽(tīng),聽(tīng)不同題材、不同內(nèi)容、不同性別、不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),甚至于同一單詞的不同讀音,才能穩(wěn)步提高聽(tīng)力技能。


    三是. 在各部分題目前試題冊(cè)上都印有一段題目指令,磁帶上也錄有相應(yīng)指令,由于每年考試這部分指令都基本相同,考生只要熟悉這些內(nèi)容,就可以節(jié)約下錄有指令的這段時(shí)間,利用其提前閱讀試題的問(wèn)題及干擾項(xiàng)。


    四是. 有目的的聽(tīng):聽(tīng)力與語(yǔ)法、閱讀不同,可以讀完再回讀,她的內(nèi)容是暫時(shí)、一次性的,因此學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)、關(guān)鍵詞,以意群為單位理解全文,就變的相當(dāng)重要。專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)在四級(jí)考試的聽(tīng)力部分中,問(wèn)題都已印在考卷上,考生先看了問(wèn)題,心中有數(shù),就知道有針對(duì)性的有選擇地聽(tīng)原文,聽(tīng)的時(shí)候,抓相關(guān)信息,濾除不相關(guān)的內(nèi)容,從而減輕聽(tīng)的負(fù)擔(dān),以提高聽(tīng)的有效性,同時(shí),通過(guò)閱讀干擾項(xiàng),多些背景提示,再分析四個(gè)選擇項(xiàng)的異同,以此作為線索,聽(tīng)的時(shí)候,有的放矢。


    五是. 培養(yǎng)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣:由于受母語(yǔ)的干擾,中國(guó)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中習(xí)慣于在大腦中先把英語(yǔ)翻譯成母語(yǔ)進(jìn)行理解,然后再翻譯成英語(yǔ)回答,而聽(tīng)的內(nèi)容常常一瞬即逝,因此在平時(shí)學(xué)習(xí)中,考生要用英英字典,用英語(yǔ)的概念去解釋詮釋?zhuān)瑥亩苊獍延⒄Z(yǔ)翻譯成母語(yǔ),再翻譯成英語(yǔ)的習(xí)慣。這樣,可大大減少聽(tīng)的過(guò)程中解碼所需的時(shí)間,也就不會(huì)出現(xiàn)猴子摘苞米的故事了。


    六是. 語(yǔ)言的另一重要作用是其交際功能,能夠理解中心思想,演講者的意圖,或細(xì)節(jié),能體會(huì)語(yǔ)言的交際功能意義,善于把語(yǔ)言與語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行體會(huì)字面表層所傳遞的深層意義,如請(qǐng)求、命令、建議等,而熟悉句子的句型,有助于提高對(duì)講演者意圖的判別能力,理解句子的語(yǔ)言外涵義。

    七是. 學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊記筆記,不是聽(tīng)寫(xiě),而是寫(xiě)下關(guān)鍵信息,如關(guān)鍵詞、時(shí)間等,便于作參考。

    八是. 陳述與對(duì)話都選自日常生活對(duì)話,所以考生在加強(qiáng)聽(tīng)力的同時(shí),多用英語(yǔ)交流,“聽(tīng)說(shuō)不分”,創(chuàng)造運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)境。單句陳述比較難,在于沒(méi)有上下文,或重復(fù),所以對(duì)于詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型結(jié)構(gòu)的捻熟非常重要。專(zhuān)家提醒在雙人對(duì)話中,不僅理解談話內(nèi)容,而且善于通過(guò)談話內(nèi)容,判別諸如:兩者的身份,談話的時(shí)間、場(chǎng)合,話題,弦外之音等!扒败(chē)之鑒,后事之師”,重點(diǎn)在于匯集考生經(jīng)驗(yàn)交流聚合。

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