平時教語文課的孫老師特別強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的作用。她經(jīng)常說：“有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。習(xí)慣對人的影響是很關(guān)鍵的。”為了讓同學(xué)們養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，武漢新東方夏令營老師小編還專門布置了一次口頭作業(yè)叫“上課怎樣聽好課”，并要求大家上臺發(fā)言。同學(xué)們都很踴躍，班長王曉旭率先發(fā)言，起了個帶頭的作用。
王曉旭胸有成竹地站起來，清了清嗓子，大聲說：在一年級的時候，老師就告訴過我上課怎樣養(yǎng)成聽好課的習(xí)慣，他說上課要用“五用”法，就是：用耳聽、用眼看、用嘴說、用心想和用手記。
用耳聽就是認(rèn)真聽講，不光聽老師講課，還要聽大家的討論，聽老師是怎樣解答同學(xué)們的疑問的；
用眼看就是認(rèn)真看教材，看老師的表情、手勢和板書；
用嘴說就是默默復(fù)述老師講述的重點(diǎn)，并大膽回答老師的問題；
用心想是上課時對新知識進(jìn)行積極的思考，不能開小差；
用手記是要記下老師講課的重點(diǎn)。聽課時要邊聽邊記筆記，或者在教材上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時記錄下自己的理解。
“上課時不要吃零食……”張莉補(bǔ)充說。
“ 上課不要交頭接耳， 要集中精力聽課……”劉瀏回答。
最后老師總結(jié)說：“大家的發(fā)言都很不錯，但是王曉旭同學(xué)說的‘五用’法最全面，也最具體，大家都可以學(xué)以致用。”
丁丁若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，難怪以前自己經(jīng)常聽不懂課呢！原來，聽課也要養(yǎng)成這么多的好習(xí)慣！他從這次口頭作業(yè)中學(xué)到了很多。
每天三分鐘，收獲好習(xí)慣 課前做好物質(zhì)準(zhǔn)備。
每天臨睡前準(zhǔn)備好第二天上課需用的學(xué)習(xí)用具，以免上課時因?yàn)檎覍W(xué)習(xí)用具而分心，或者因?yàn)闆]有必要的工具而聽不懂課。
(1)常規(guī)的學(xué)習(xí)用具主要包括課本、課堂筆記本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮等。
(2)還有一些特殊用具，比如老師提前布置的需要我們準(zhǔn)備的工具，如查閱的資料、字詞典、輔導(dǎo)材料、實(shí)驗(yàn)器材等。
