很多家長(zhǎng)希望孩子到國(guó)外去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是，國(guó)際游學(xué)的目的并不是提高英語(yǔ)水平，它的真實(shí)目的是要去國(guó)外學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的東西帶回來(lái)，而后衍生出就業(yè)、搞研究等一些附帶的東西。有些家長(zhǎng)比較看重游學(xué)歸來(lái)孩子獲得的學(xué)分。實(shí)際上學(xué)分雖然會(huì)有，但是并不會(huì)很多，如果將來(lái)要去留學(xué)的話(huà)，這些學(xué)分對(duì)于申請(qǐng)出國(guó)的作用還是很大的。若暫時(shí)還沒(méi)有留學(xué)的想法，等孩子真正上大學(xué)了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)分可以通過(guò)很多方式來(lái)獲得，并不一定急于在游學(xué)過(guò)程中拿這幾個(gè)學(xué)分。參與學(xué)習(xí)國(guó)外課程的意義并不在于獲得學(xué)分本身，而在于了解參與的課程。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們可以體會(huì)到不同的教育方式，體驗(yàn)國(guó)外孩子們的學(xué)習(xí)氛圍，為留學(xué)做相應(yīng)的準(zhǔn)備。

游學(xué)對(duì)孩子的收益，絕不是今天看了美國(guó)自由女神像、法國(guó)埃菲爾鐵塔，看了世界上多少地標(biāo)性建筑。游學(xué)的價(jià)值在于孩子收獲了哪些成長(zhǎng)。比如國(guó)外家庭里面，每天家庭成員之間彼此都要說(shuō)謝謝，他們很懂得感恩。中國(guó)家長(zhǎng)為孩子做了那么多事情，有些孩子卻不知道感恩。但是游學(xué)歸來(lái)，很多孩子知道跟家長(zhǎng)說(shuō)謝謝了，這就是成長(zhǎng)。在游學(xué)途中，學(xué)生們會(huì)在純外語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)；入住當(dāng)?shù)鼐用窦彝?，了解?guó)外生活方式；與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，體驗(yàn)國(guó)外獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式；走近國(guó)際化進(jìn)程，參與國(guó)際化活動(dòng)；親身體驗(yàn)風(fēng)土人情、接受異域文化氛圍熏陶，從而增加人生磨練，提高獨(dú)立自主能力。這些都不是在簡(jiǎn)單的觀光游中就能收獲的。而這些也正是國(guó)際游學(xué)真正想要孩子有所收益的地方。