這個(gè)問(wèn)題是很多家長(zhǎng)和學(xué)生共同的問(wèn)題。相比于國(guó)內(nèi)教育，國(guó)外的校園，國(guó)外的教育更傾向于娛樂(lè)的理念，他們更多側(cè)重于孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。國(guó)際游學(xué)讓我們國(guó)內(nèi)的孩子能夠零距離的感受老外們的教學(xué)方式，侵入式學(xué)習(xí)模式能深度挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)異國(guó)文化，在游覽中感受名校魅力，將游與學(xué)完美融合。澳際游學(xué)深知游學(xué)中“學(xué)”的至關(guān)重要，根據(jù)不同學(xué)生的特質(zhì)和學(xué)習(xí)需求，制定多元化、科學(xué)性的游學(xué)線路，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲。

孩子通過(guò)游學(xué)，最直觀的收獲就是增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了語(yǔ)言能力，為出國(guó)留學(xué)做了充分的預(yù)熱。然而還有一點(diǎn)很容易被忽視：許多孩子正處在人生觀、價(jià)值觀形成階段，在這個(gè)階段讓他們用眼睛去見(jiàn)識(shí)世界的美好，用心去感受名校的風(fēng)采，能有效的激發(fā)孩子的潛能和動(dòng)力，他們會(huì)通過(guò)看到的、聽(tīng)到的、感受到的一點(diǎn)一滴為自己設(shè)定好人生目標(biāo)并為之努力。換而言之出國(guó)游學(xué)帶給孩子的是正視自己能量的機(jī)會(huì)，也為孩子提供了一所夢(mèng)想充能站，這才是游學(xué)的意義真正所在。