杭州萬達(dá)夏令營介紹，孩子在成長的過程中哪能不犯錯！對待幼兒錯誤行為的積極教育方式是引導(dǎo)。家長在教育孩子的時候?qū)Υ變旱膽B(tài)度與方式直接影響他們長大后成為什么樣的人。
在制止或糾止幼兒的錯誤行為時，一定要讓幼兒懂得哪種做法是不對的，那種做法是正確的。比如在吃餐點時，孩子不小心弄撒了牛奶，如果用責(zé)備的語氣命令幼兒把撒在桌上倒撒的牛奶擦干凈。如果說：“沒關(guān)系，這兒有塊抹布，你可以用它把倒撒的擦掉。”同樣一句話，用不同的表達(dá)方式就會有不同的效果，前者對幼兒來說就是一種懲罰，會讓他感到羞恥，后者對幼兒來說便是一種引導(dǎo)，不僅給了幼兒糾正自己錯誤的機(jī)會，還保護(hù)了幼兒的自尊心。
尊重幼兒的自尊心，講究批評藝術(shù)是每位家長都應(yīng)該學(xué)會的教育孩子的技巧。批評時要悄悄地說，好好地說，要講道理。幼兒雖然年齡小，但自尊心很強(qiáng)，他們希望聽到“悄悄地說”“不要告訴別人”。如某幼兒搶他人玩具時，只需走到他的身邊，用善意的略帶威嚴(yán)的眼神看著他，這遠(yuǎn)比大聲訓(xùn)斥有效。
給幼兒自己解決問題的機(jī)會，逐步培養(yǎng)幼兒的評價能力。當(dāng)兩個幼兒發(fā)生爭執(zhí)的時候，大人不要立即介入。因為許多問題可以由幼兒自己解決。幼兒也需要更多的機(jī)會去鍛煉自己解決問題的能力，這樣的機(jī)會越多，幼兒解決問題的能力和社會交往能力就越強(qiáng)。如果這時成人介入，以成人的思維水平提出自己的想法，很有可能會引起幼兒的誤解。
對待發(fā)生較平凡的、有典型意義的錯誤行為，家長可以通過各種方法使幼兒明白應(yīng)該怎么做。在這個過程中，讓幼兒設(shè)身處地地站在別人的立場上去想問題，體會別人的情緒和感受，這不僅可以發(fā)展幼兒的評價能力，而且也有利于幼兒形成對行為規(guī)范的正確認(rèn)識。
每個人的成長都不是一蹴而就的，家長在教育孩子的時候要有足夠的耐心，給孩子糾正自己錯誤的機(jī)會，是每一個孩子成果過程中不可缺少的步驟。
