一個七八歲的孩子能做什么壞事？

前幾天，在云南省昆明市嵩明縣，一名7歲的女孩將4歲的男孩扔進水井中的視頻在網(wǎng)絡上瘋傳。

看過的網(wǎng)友都覺得毛骨悚然。

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視頻中兩個孩子，一個女的大一點，7歲左右，一個男孩很小，4歲左右。

他們兩個一直在井邊繞來繞去，不時的趴下去看里面的情況。

按照通常的思維，大家可能是害怕孩子們跌下去，但是后續(xù)發(fā)生的事情完全超出了所有人的想象，打破腦袋也想不出事情會是這么發(fā)展。

只見女孩不聲不響的悄悄走到男孩背后：

盡全力的蹲下去抱著小男孩，明眼人都應該知道，因為身高的關系，顯然女孩是準備全力盡可能高的抱起小男孩。

令我們駭然的一幕出現(xiàn)了！她的目標竟然是那口水井！

從女孩使勁的方向和調(diào)整的角度來看，她絕對不是失手或者無意，而是100%故意要把男孩往井里丟！

原本以為小男孩會被她直接丟下去，結果沒想到男孩的求生欲望極其強烈！竟然雙手一下子撐住了井沿！

接下來的一幕更是讓人驚掉下巴?。?！

她非但沒有把小男孩重新抱上來，反而開始扒掉小男孩用力攀住井沿的手。

小男孩此時在嚎啕大哭，凄厲的慘叫著媽媽媽媽，女孩毫不留情的將男孩救命的兩只小手掰掉，并多次按壓男孩的頭，將他按進水井中。

就這樣，男孩如她所愿直接掉入井中，凄厲的哭喊聲響徹井內(nèi)。

然后女孩直接走掉，完全沒有任何救助或者叫人的意思。

整個過程看完是讓人震驚、憤怒、難受、心疼?。。。?/p>

萬幸是后來有村民聽到了男孩的哭聲，眾人合力將小男孩救了出來。

視頻被發(fā)出后，很快是引發(fā)熱議，各大官媒都在報道，警方也給出了通報：

井內(nèi)水深竟然有2米……

兩人不是姐弟，沒有矛盾.....

雙方父母已達成和解......

小女孩是在模仿電視??！

因為雙方父母達成了和解，所以這件事宣告結束，但網(wǎng)友們對此卻議論紛紛：

也正如很多網(wǎng)友所說的：真心希望父母能好好教育小女孩，給與正確的引導，讓她知道生命的可貴！

千萬不要再以孩子小、不懂事而不了了之，對惡的縱容只會滋生出更多的惡！

2

很多時候，小孩子的惡比成年人的惡更可怕。

因為他們沒有明確的生死概念，漠視一切生命，僅僅是出于好玩。

他們的惡，從小到弄壞親戚家的化妝品，隨便劃小區(qū)里的車輛，看到別人手里的零食和玩具，耍賴撒潑地非要得到；

因為好奇，可以把火腿腸放進塑料瓶，讓來進食的流浪狗卡在瓶口活活憋死；

猛推孕婦，想看她會不會向電視劇里演的一樣流產(chǎn)；

隨地大小便，甚至還故意對著電梯按鈕肆無忌憚地撒尿；

因為沒得到陌生人手里的炸雞排，在地鐵來臨的瞬間，男孩猛地從后面把姑娘推向軌道；

因為嫌樓外施工聲音太吵妨礙自己看動畫片，一氣之下，在8樓的10歲小男孩用小刀割斷了樓外施工者下方的安全繩。

有時候，熊孩子和殺人犯，往往一線之隔。他們有很多甚至不是無心之失，更不是一時沖動，他們就是昭然若揭的壞。

然而任何一種品質(zhì)的形成都是有跡可循的。

蠻橫霸道、自私無理的熊孩子背后，一定有一群于人苛刻、卻對孩子萬分寵溺的長輩。

正因為身后有這些人的維護，他們才敢肆無忌憚；正因為知道即使自己犯了錯也會有父母出面擺平，他們才無法無天有恃無恐！

這就是家長錯誤引導的后果，如果一開始家長就正確引導，告訴孩子這樣是錯誤的，教會孩子對與錯，善與惡，給孩子建立邊界感，結果肯定不會是這樣。

沒有孩子一出生就是壞孩子，也沒有一個孩子，能夠一夕之間變優(yōu)秀。

當父母給孩子灌輸?shù)氖钦娴摹⒎e極的營養(yǎng)，收獲的自然也是陽光向上的美好。

當父母給孩子輸入的是聽之任之、任其發(fā)展，滋生起來的，自然是無法無天、毫無敬畏！

3

老話說：嚴父出孝子，慈母多敗兒。

雖然在開放的今天，我們不提倡去體罰孩子，批評毆打孩子，但這不意味著就兩手一攤啥也不管，自由放任孩子的天性。

不以規(guī)矩，不成方圓。

成年人需要自律，孩子需要管教和引導，才能成為更好的人。

如何避免孩子變成熊孩子？

1、真正傾聽孩子的聲音，并透過孩子的只言片語來了解真正的需求。

2、尊重孩子的感情。如果一個孩子的感情能得到充分的理解和正常釋放，就能更好地成長。

3、建立孩子的成就感。孩子總是希望取得父母的認可的，即使有時候他們表現(xiàn)得好像專門和你作對，其實是希望得到你的關注和回應。

4、讓孩子感到自己被了解。如果孩子能感受到自己被了解、關心和重視，他們就會更主動地學習、與人合作和關愛他人。

5、避免爭奪控制權。越是試圖控制孩子，越有可能與孩子發(fā)生爭執(zhí)。孩子的突出特點之一，是渴望幫助和取悅爸媽，作為父母應該滿足孩子這種需求，并給孩子一個獨立自主的空間。

6、建立明確一致的行為準則。尊重孩子絕不是沒有任何規(guī)則，在表達的時候，務必確定你能清楚地向孩子表達這些規(guī)則和限制的意義。

7、言傳身教。禮貌言行是逐步形成的，這需要孩子能了解他人的感受并且控制自己的行為，對孩子來說是比較高的要求。只有以身作則、言傳身教。

8、認識到你所使用的語言的力量。父母必須謹慎措辭，尤其不要隨意給孩子“貼標簽”。就事論事地敘述你的看法和期望，而不是打罵、不恰當?shù)陌劵蛘呱w棺定論的判斷。

9、給孩子留出過渡的時間。孩子有自己的活動節(jié)奏，并且比成人的節(jié)奏慢得多。因此，如果希望孩子進行下一項活動，需要提前告知他，耐心地提醒幾次。

10、恰當?shù)貙⒆诱f“不”。但是，需要以恰當?shù)姆绞健Ｄ憧梢愿嬖V孩子，他還能做什么；試著告訴他不希望他這么做的原因；給出另一種替代方案；闡明規(guī)則；推遲滿足孩子的需求；幽默地化解孩子的問題。

溺愛的父母養(yǎng)不出感恩的孩子。

可以偶爾天真地任性，但不可放肆無底線地搗蛋；

可以包容改正孩子的失誤，但不可一味地縱容掩護；

可以有贊美和表揚，但不可沒有約束和紀律。

孩子不應在嬌慣中長大，應該在有所約束的環(huán)境里成長為更好的人。