我們所熟知的郭采潔，是小時代中“顧里”的那一面，是一針見血，是驕傲自信，是從不低頭的女王......

可原本的她并不是這樣的，當你看完她的故事，也許就會理解這種強大的氣場并不是她天生自帶的，而是一種來自生活的打磨，成為自我保護的盾牌。

很難想象如此自由的一個人，曾經(jīng)也被重男輕女的不平等思想壓迫著，我們以為的自由可不是那么好得來的——

01

芒果TV綜藝《浪姐3》二次公演時，節(jié)目組出了一道假設(shè)題：如果此時此刻給你一個電話，你會打給誰？具象抽象都可以。

于文文說自己想打給父母，想告訴他們：

未來要是結(jié)婚的話，你們會生一個女兒，不是兒子，是女兒，你們的婚姻也不會長久，如果你們?nèi)匀挥X得這樣是值得的話，那你們再結(jié)婚生子。

而郭采潔也是選擇打給1998年的父親，無論如何選擇剖腹產(chǎn)，

郭采潔曾經(jīng)在一期《人物》專訪中，談到過自己的原生家庭——

郭采潔出生于臺北市一個普通家庭，在家中排行老二，媽媽經(jīng)營一家文具店，爸爸是普通的上班族。

相較于姐姐，郭采潔自小性格就很獨立，因為從小待在媽媽身邊的時間很多，母女之間的關(guān)系非常親密。

但這段母女情分僅維持到了她12歲的時候，由于那個時候很多家庭都存在重男輕女的思想。

如果生不出男孩子，女性就要承受家族的壓力，而郭采潔的媽媽一連生了兩個都是女孩，因此她不顧高齡地懷上了第三胎。

媽媽去待產(chǎn)的那天也是她準備去參加演講比賽的時候，面對同樣都很重要的事情，母女兩人都很緊張。

演講比賽前，媽媽建議女兒可以去頂樓祭拜，郭采潔點頭應是，演講完畢，她回到家里和姐姐一起等媽媽的消息。

但不久之后，就收到了爸爸匆忙地叫女兒們穿衣去醫(yī)院的消息，到了醫(yī)院之后，家人們的痛哭讓自己明白了，她已經(jīng)永遠地失去了自己的媽媽。

郭采潔在家里是老二，爸爸對她們兩姐妹的教育方式就是，什么好的都是姐姐先選，這是次序。

所以很多時候，都是郭采潔在做功課，做家務，姐姐在玩兒，她也很希望能通過努力得到爸爸的夸獎。

可是即便如此，只要郭采潔哪里做得不讓爸爸滿意，爸爸就會用極其冷漠的眼神看她，仿佛自己根本不認識她。

為了不被冷眼相待，或者是為了爸爸的愛，她一直努力做得更好，后來好像也沒有得到她想要的結(jié)果。

郭采潔不得不承認，父親這種偏心帶給她的影響很深，自己長大后，為了得到別人認可，她也會不自主地代入討好的心態(tài)。

有的人童年受到的傷害，會用一輩子去治愈，有的人用童年治愈余生。

02

電視劇《請回答1988》的幾對家庭中，有一家是多孩家庭，大姐寶拉、二姐德善和弟弟余暉。

每次家里的食物或禮物不夠分的時候，父母都會勸說德善懂事一點，讓著點姐姐和弟弟。

煎雞蛋只剩兩個的時候，媽媽會給寶拉夾一個，另一個給余暉，完全忽視德善渴望的眼神，還讓德善多吃點腌豆子，暗示她喜歡腌豆子。

隔壁鄰居送來了炸雞，卻只有兩個雞腿的時候，也是一個給姐姐，一個給弟弟。

還有每年過生日，大女兒和二女兒生日早了三天，于是將兩個生日合并成了這個家庭的共識，姐姐吹完蠟燭，就把蠟燭拿掉兩根，繼續(xù)給妹妹過。

妹妹為此隱忍了很多年，終于忍不住在這一天爆發(fā)了出來，每次的委屈并沒有人能理解，大家都覺得理所當然。

可她也只是個孩子，渴望得到只屬于自己的生日而已。

她委屈地哭出來：“我說過了，我要單過生日，不想跟姐姐一起過，吃炸雞也是，雞腿只給姐姐，我只能吃雞翅，我也想吃雞腿！”

雖然沒有重男輕女，但這也是一種“偏心”，在孩子們的心中生根發(fā)芽，成為下一輩成長教育的絆腳石，就此蔓延影響。

在家庭教育中，我們不能一味地要求某一個孩子為緩和親子關(guān)系而付出，父母最應該做到的是一視同仁。

并不是每一個家庭的父母，都能夠及時察覺到自己在對待孩子時的偏心行為。

很多家長可能在不知不覺里，就偏向了其中一個孩子，對孩子造成了陰影，所以及時觀察孩子的心理動向和情緒變化是很有必要的。

多孩家庭中，父母雖然很難做到一碗水完全端平，但是在物質(zhì)和精神上別苛待孩子，可以根據(jù)孩子的特點選擇不同的方式來養(yǎng)育。

03

很多時候埋怨的都是從小事開始積累起來的，所以攻克重點應該從小事抓起，譬如打鬧，惡作劇，辨是非......

用公平判別取代“孔融讓梨”

利益上的獲得就是孩子產(chǎn)生公平心理的來源，所以在分東西的時候，要采用一人分另一人先選的方式，才能保證兩人心態(tài)上的平等。

公平并不一定是兩個孩子得到的完全一模一樣，而是根據(jù)各自所需?？洫劚頁P一個孩子時，也注意發(fā)現(xiàn)另一個孩子身上的亮點。

保證機會公平均等

孩子的興趣決定了他們的技能發(fā)展，有些父母看孩子在某一方面很有天賦，就會深度培養(yǎng)其這一方面。

而另一個孩子也許很喜歡，卻沒有給予公平發(fā)展的機會，也會感到被忽視。

培養(yǎng)正確的公平觀

公平是一個復雜的現(xiàn)象，在孩子還沒有完全了解的時候，家長不僅要替孩子去判斷公平和不公平的現(xiàn)象，還需要為他們樹立正確的公平觀。

最重要的還是父母在內(nèi)心秉持公平理念，無論大小，無論男女，無論性格是否開朗，無論聽話與否，都要公平對待每一個孩子，給予每一個孩子感受得到的愛。