你能想象到的啃老是到什么程度？
日本有一位72歲的老人，不結(jié)婚、不賺錢，20年不打掃房子，垃圾成山。
一輩子只工作了兩年半，靠父親的遺產(chǎn)過活，還揚言沒錢就賣掉房子，啃老到90歲......
01、日本72歲啃老族爺爺
近日，日本有個獨居老人，因為啃老而上了熱搜。
他自稱是“家里蹲”的鼻祖，這么多年，一直靠父親養(yǎng)活，后來父親去世，就靠著父親的遺產(chǎn)過活。
一次偶然的機會，前田爺爺遇到《可以跟著去你家嗎》節(jié)目組，并且答應(yīng)了去他家的拍攝邀約。
一路上，節(jié)目組得知，他一生無妻無子，親人和妹妹也相繼離世了。
父母留給他的是一套豪宅和一些財產(chǎn)。
然而一進門，就是堆滿了各種各樣的生活垃圾，納豆盒子、垃圾報紙、書本、雜物......堆積成山。
而筷子、刀具這種必須保持干凈的廚具，老人也是隨手往地上一扔，最干凈也不過是扔到杯子里。
所睡的床，也不過是一張磨出大洞的榻榻米。常年的使用，榻榻米已經(jīng)露出了下面的木板，和睡在地上其實已經(jīng)沒有太大區(qū)別了。
一日三餐更是粗暴簡單，基本上都是納豆、糙米和洋蔥，僅僅因為它們便宜。
而這樣的日子前田爺爺已經(jīng)過了二十年了。
然而，在成為垃圾堆里過日子的老人之前，他卻是一個富家公子哥。爺爺畢業(yè)于青山學院，父親是工程師，出生在精英之家的他，從小過著優(yōu)渥的生活。
有一個小5歲的妹妹，兄妹倆高中就讀于一個一家遍布精英私立學校，學校會經(jīng)常帶著學生去游學。
即使過了五六十年，前田爺爺還清晰地記得父母給他準備的飯盒、去了哪些地方玩以及當時的快樂感。
然而命運的齒輪卻在他高考那年發(fā)生了扭轉(zhuǎn)。先后報考早稻田，法政，日本大學等大學多次，都沒有考上。
連續(xù)的高考失利，使得他成為精英同學圈里的笑柄。一再的失利，讓他被外界看不起，自己也變得越來越消沉。
之后前田爺爺去工作了兩年，因為身體和學歷的不好，也不受重用。
于是他開始借酒消沉，以至于把自己的胰臟都給喝壞了，導致不能繼續(xù)工作，也因此喪失了奮斗的欲望。
在命運的岔路口，一次又一次的泄氣，讓他逐漸偏離原有的生活軌道。
當“啃老”變成一個習慣，就會無路可走。無論何時，都不要讓挫折成為割舍我們一腔熱血的利器，任由墮落把自我吞噬。
02、養(yǎng)出啃老的孩子是父母最大的失敗
父母養(yǎng)育孩子，希望給孩子最大的愛，為他們遮風擋雨。然而舍不得孩子吃苦，不給孩子正確的引導，就會使得孩子失去獨立自主的能力。
無條件被滿足的孩子，習慣了父母的“有求必應(yīng)”，自然長大后也會變成一個“啃老的人”。
《都挺好》里面的蘇明成，小學時沒有考上，家里花錢為他進理想的學校；娶媳婦沒有錢，也是父母賣了老房子幫助他；結(jié)婚后的蘇明成，生活拮據(jù)就回家要錢。
但是他反而沒有覺得自己在啃老，反而覺得自己是父母的中心，自己花爸媽的錢，他們反而是高興的。
過分的溺愛、包辦，會讓孩子失去了走向獨立自主的能力。使得他們總以父母之言作為對外交往和問題解決的擋箭牌，對內(nèi)自尊程度不足，對外責任意識不夠。
而另外一種教育孩子的極端，就是習慣性的打壓。這會讓孩子變得自卑、沒有上進心，也是把孩子變成啃老的人的一個主要原因。
習慣性地打擊孩子，久而久之，就會使得孩子缺乏自我認同感，甚至使得孩子變得自卑，繼而變得固步自封，不愿意去面對挫折，嘗試新的事物。
《心理訪談》中的范成金，是一個33歲的女大學生。畢業(yè)10年的她一直沒有工作，也沒有談戀愛。
如今的她面對陌生的人和環(huán)境，已經(jīng)無法正常開口交流。但她的母親卻跟她持相反的意見，只一味地認為她懶。
范成金卻談到，從小到大父母一直打擊她說不行，還說她注定一事無成。之前她很喜歡手工，畢業(yè)后曾經(jīng)很想去做雕刻，但都受到了來自家里的打擊。
一次次的打擊逐漸讓她喪失了信心，變得什么都不愿意再去嘗試，沒有勇氣面對社會。家人的過分苛責折斷了她的翅膀，那么母親還希望她飛翔的愿望注定落空。
03、如何避免養(yǎng)出一個啃老的孩子
孩子長大后啃老，對父母來說是災難，也是一種極大的無奈。當最后父母與孩子只剩下互相指責時，就成為一種深深的悲哀。
那么應(yīng)該如何避免養(yǎng)出一個啃老的孩子呢？
第一、對孩子尊重與放手
孩子作為一個獨立的個體，有著獨立的人格與自主權(quán)。在孩子有想法時，不要以大人的角度去打壓孩子的想法，而是應(yīng)該尊重與鼓勵，讓其在自我完善中，追逐自己的目標。
父母與孩子的關(guān)系是一場漸行漸遠的旅途。隨著孩子的長大，適當?shù)姆攀?，是讓孩子走向獨立的第一步。父母忍住伸手，孩子才能受得了苦、變得自主?/div>
第二、教會孩子學會分享與感恩
父母的愛，不是一場利益交換，更是為了更好的成就孩子。然而無條件的愛，沒有底線的縱容，只會讓孩子變得越來越去索取。
讓孩子懂得分享與感恩，學會懂得珍惜，懂得感激。父母要在家庭中以身作則，處處實踐“分享”，陪伴孩子參與社區(qū)服務(wù)、孝敬老人等等。
第三、多帶孩子體驗真實的生活
父母養(yǎng)育孩子不要過度的保護，不能讓孩子成為行動上的“矮子”，甚至“巨嬰”。讓孩子擁有獨立自主的能力，是他們立于世的必需品。
帶孩子體驗真實的生活，讓孩子體驗到生活的艱辛，體會到賺錢的不易，才會懂得珍惜當下，擁有更加積極的態(tài)度去對待未來的人生。
畢淑敏曾說："你不能要求擁有一個沒有風暴的人生，因為痛苦和磨難是人生的一部分。一個沒有風暴的海洋，那不是海，是泥塘。“
生活遇到瓶頸的時候，我們教會孩子的不能只是等待暴風雨過去，而是要在暴風雨中學著安身立命，努力做一團火。
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