真正有遠(yuǎn)見的父母都懂得在孩子選擇放棄之前，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇坪⒆右话?。因?yàn)椴槐坪⒆右话?，他可能永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。

英語口語，可以說是很多人的短板，盡管數(shù)十年的英語學(xué)習(xí)，深諳各種詞匯意思、語法、聽力，但被cue到一定的英語對(duì)話時(shí)，很多人紛紛都只剩下了一臉茫然：“Can you speak Chinese？（你會(huì)說中文嗎？）”

OK，ko，完敗。

在周杰倫最近的一期綜藝《周游記》中，他的英語讓我驚艷了一把，沒有一絲絲防備的，“周杰倫說英語好蘇”也曾一度上了熱搜。

節(jié)目中他化身為導(dǎo)游，與澳洲當(dāng)?shù)鼐用裼懻摵ａ灥娜な?，?biāo)準(zhǔn)化的口語發(fā)音，毫無障礙的溝通，讓人眼前一亮。

被好友兼化妝師杜國樟的散裝英語逗樂后，操心的當(dāng)上了英語翻譯，還不忘苦口婆心的對(duì)著鏡頭勸導(dǎo)：“英語真的很重要，要好好學(xué)習(xí)一下。”

天賦異稟、才華橫溢的周董是很多人心目中的男神，他的歌、電影更是一代80、90后的青春回憶。然而英語卻總成為他被人“詬病”的點(diǎn)，也對(duì)他的事業(yè)造成了一定的“障礙”。

早年時(shí)，他獲得了主演好萊塢電影《青蜂俠》的機(jī)會(huì)。然而當(dāng)時(shí)的周杰倫，卻除了“你好”和“再見”外，幾乎不會(huì)說英語。與劇組人員接觸基本全靠肢體語言，為了跟導(dǎo)演英文溝通，還不惜用上翻譯工具。

不僅如此，錄制音樂節(jié)目時(shí)，更被圈內(nèi)前輩挑釁：“Can you speak English?”

現(xiàn)在的他卻在十幾年的英語短板方面已然實(shí)現(xiàn)了完美的逆襲，除卻努力，周總?cè)缃竦淖灾髋c極大自律也成為很多人值得學(xué)習(xí)的榜樣。而他也用自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們上了生動(dòng)的一課——

“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”幼年期的孩子，沒有一定的判斷力與自控力，他們的本能就是“畏難”。即便是再喜歡的東西，一旦新鮮感流失，接踵而來的是漫長(zhǎng)的“倦怠感”。

如果沒有體驗(yàn)到成功的快樂，是很難在一件事情上堅(jiān)持下去。這時(shí)候，在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，就需要父母不動(dòng)聲色的“推”孩子一把。

天王周杰倫有今天如此的成就，很大程度上來自母親的“狠心”。童年時(shí)期的小杰倫在音樂課上表現(xiàn)出極高的音樂天賦，一站到鋼琴前，聽老師彈奏一遍自己就能復(fù)彈出來。

母親葉惠美自發(fā)現(xiàn)小杰倫的天賦后，就加以培養(yǎng)他的音樂素質(zhì)，不僅拿出家里全部積蓄買了一架好鋼琴，還請(qǐng)了最好的鋼琴老師來輔導(dǎo)，并親自“監(jiān)督”他練琴。

童年的周杰倫幾乎所有的日子都是在鋼琴邊度過的。每次練琴時(shí)，母親就拿著一根藤條，站在他后面一直盯著他練完琴。

母親曾經(jīng)堅(jiān)持不懈的督促和培養(yǎng)，最終促進(jìn)周杰倫取得如此的音樂成就，讓他一直心存感激。而現(xiàn)在音樂帶給他的快樂，不只是簡(jiǎn)單的快樂，還有一種無與倫比的成就感。

父母的引導(dǎo)和要求，使孩子打破原有的“舒適圈”，得到鍛煉，拓寬自己的認(rèn)知和能力邊界，最后真正找到自己喜歡和擅長(zhǎng)的事情。

在孩子遇到困難想放棄時(shí)，適當(dāng)?shù)膲毫Ω罂梢宰尯⒆釉谟信d趣的基礎(chǔ)上，發(fā)展出強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，從他律逐漸轉(zhuǎn)變成自律，最終變成毅力和自我鞭策，成為他終身受益的事情。

教育這件事情，從沒有順其自然，也沒有天賦使然的能力。孩子所有的成就，都是父母細(xì)心觀察、精心栽培、用心引導(dǎo)的結(jié)果。

別打著“愛他們”的幌子而聽之任之，置之不顧?？瓷先ナ菍?duì)孩子的尊重，實(shí)際上卻是對(duì)孩子的放任，是一種極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教育孩子不可半途而廢，你的每一次“推動(dòng)”都是孩子向前走的一大步。

成長(zhǎng)中的孩子處于探索期，會(huì)對(duì)周圍的事件充滿一定的好奇心，一味枯燥的持續(xù)學(xué)習(xí)，會(huì)壓抑孩子的天性。這時(shí)候就需要一定的勞逸結(jié)合和家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)，在孩子好奇、好問、好探究的特性中讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，繼而獲得學(xué)習(xí)的快樂與收獲。而孩子的精力是有限的，過多種類的興趣班、課外輔導(dǎo)會(huì)分散孩子的注意力與精力。適量的科目有助于引起孩子的興趣并容易鉆研下去。

幫助孩子樹立一定的目標(biāo)，然后把這些目標(biāo)拆成一個(gè)個(gè)的階段目標(biāo)。而制定小目標(biāo)時(shí)，要能夠激發(fā)起孩子的成就動(dòng)機(jī)，是孩子夠夠腳就能達(dá)到的。

孩子不如成人自律，長(zhǎng)時(shí)間的挫折感或見不到獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)容易打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，容易出現(xiàn)“破罐子破摔”情緒，如果家長(zhǎng)有意為之的給孩子制造一些小的成就感，會(huì)容易幫助孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程是枯燥、重復(fù)的，機(jī)械式的過程容易讓孩子產(chǎn)生懷疑、疲憊感以及消極情緒。這時(shí)候家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)就顯得極其重要。

鼓勵(lì)式的教育方法、拆解式的教育內(nèi)容，會(huì)幫助孩子在枯燥的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)新鮮有趣的東西，從而更加愿意鉆研下去，繼而培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品格。適當(dāng)?shù)馁澷p與表揚(yáng)，會(huì)讓孩子有一定的成就感與喜悅感，讓他們感覺到知識(shí)的價(jià)值，從而更加喜愛去練習(xí)。

6歲前，規(guī)則主要由父母引導(dǎo)下制定；6歲后，規(guī)則最好由親子雙方協(xié)商確定。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，首先需要獲得孩子的認(rèn)同感。

制定一定的規(guī)則，對(duì)應(yīng)還要制定一定的懲獎(jiǎng)措施，為孩子設(shè)立邊界，但這個(gè)過程中，還要積極關(guān)注孩子的情緒和行為，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整自己的措施，以此來幫助孩子建立一定的自控體系，幫助他們更好成長(zhǎng)。