紅燈停、綠燈行，

簡(jiǎn)單的六個(gè)字。

背后不僅是對(duì)規(guī)則的敬重，

更是對(duì)素質(zhì)的認(rèn)知與敬畏。

01.教育無小事

福建一位爺爺接4歲孫女放學(xué)，欲闖紅燈過馬路。小孫女兩次試圖勸阻，還是被爺爺拽住往前走。

視頻中的爺爺?shù)牟灰詾橐?，?dǎo)致的后果卻是，兩人隨后被一輛左轉(zhuǎn)彎的車撞飛。小女孩受輕微傷，而爺爺卻在送醫(yī)救治的第六天不治身亡。

小女孩試圖以身體重量來勸阻爺爺遵守交通規(guī)則，卻還是換來無情的拒絕，最終付出了生命的代價(jià)。貪一時(shí)快，闖紅燈覺得無所謂，這種思想真的很危險(xiǎn)......而橫穿馬路的老人們，不僅出現(xiàn)在福建，更是在全國(guó)各個(gè)地方，甚至在我們的身邊也有，可能還包含著我們家中的長(zhǎng)輩。他們有的帶接送小輩上下學(xué)、有的乘車去買菜，負(fù)重蹣跚橫穿馬路，有時(shí)候甚至與機(jī)動(dòng)車堪堪錯(cuò)過。

這種危險(xiǎn)的過路行為，聚焦的是當(dāng)下老人群體的規(guī)則意識(shí)的薄弱，以及僥幸逃脫的交通安全意識(shí)淡薄。還是家庭教育中的一個(gè)豁口。

孩子們初來乍到，帶著對(duì)世界的好奇與探索，還沒有形成正確的是非觀念。家長(zhǎng)的一個(gè)不以為意，都可能需要孩子用以后的人生買單。生活中的每一件小事，都是孩子成長(zhǎng)路上的一個(gè)必經(jīng)之路。身為家長(zhǎng)，需要我們不斷的引導(dǎo)，從小事做起，生活中處處是教育。

02.沒有規(guī)矩不成方圓

同樣是爺爺帶孫輩。最近武漢一位爺爺與孫子的視頻悄悄被傳到了網(wǎng)上，便立刻走紅，獲得了無數(shù)網(wǎng)友的怒贊。

視頻中，一位爺爺刷卡進(jìn)地鐵站，回頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的孫子貼著自己進(jìn)來了。

面對(duì)這種情況，爺爺沒有一點(diǎn)猶豫，立馬拍著男孩的肩膀批評(píng)：“你怎么能不刷卡呢？不刷卡不能乘車啊。”立馬讓孩子回去重刷。

• 堅(jiān)定自己的立場(chǎng)

幼兒期，是孩子樹立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。而父母的態(tài)度，更是決定孩子規(guī)則意識(shí)樹立程度深淺的決定因素。

父母的參與，身體力行的將規(guī)則意識(shí)融入到生活中的點(diǎn)滴，給孩子樹立正確的榜樣，激發(fā)孩子模仿的動(dòng)機(jī)，讓孩子明白什么是規(guī)則，才能更好的內(nèi)化于心，調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)性。而對(duì)于規(guī)則的執(zhí)行，除了嚴(yán)于律己外，對(duì)孩子也要一視同仁。孩子的年紀(jì)小，對(duì)孩子的心疼，也并不是超出規(guī)則的理由。例如，孩子早上有次起床晚了，媽媽跟老師說晚點(diǎn)去、遇到孩子沒睡好的迷糊去直接為孩子請(qǐng)假。

從“起晚了”到“允許起晚”，從“沒睡好”到“允許不去”。這種心態(tài)的不堅(jiān)定，會(huì)導(dǎo)致孩子一直不斷試探規(guī)則的底線，從而最終導(dǎo)致對(duì)規(guī)則的不遵守。

• 態(tài)度溫柔且堅(jiān)定

對(duì)于孩子規(guī)則的執(zhí)行過程中出現(xiàn)的不愉快、孩子的失序問題，無論是發(fā)脾氣還是鬧哭，家長(zhǎng)這時(shí)候都不能簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待，而是需要循循善誘引導(dǎo)。這時(shí)候不是直接質(zhì)問孩子，而是要讓孩子明白ta的行為的對(duì)錯(cuò)性，以及所帶來的后果與嚴(yán)重性，從而理解規(guī)則的含義與產(chǎn)生認(rèn)同感。

直接簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)規(guī)則的厭惡感與排斥感，還會(huì)在一定程度上影響父母與孩子的關(guān)系。家長(zhǎng)的情緒、處理方式，會(huì)直接影響孩子對(duì)規(guī)則感的第一認(rèn)知。

堅(jiān)定而又靈活地處理規(guī)則，父母子女間的彼此接納和肯定，才能夠共同探討規(guī)則的建立和遵守。

兒童教育專家孫瑞雪說，規(guī)則可以使孩子擁有心理的力量，使孩子擁有安全感，使孩子有序的和環(huán)境及他人相處。