2月下旬，浙江省、黑龍江省先后發(fā)布消息，要推后中小學(xué)生早晨到校時(shí)間；日前，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門(mén)辦公廳聯(lián)合印發(fā)通知，開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

不少學(xué)生都背著沉重的書(shū)包，雖然學(xué)校不提倡拉桿箱書(shū)包，但是偶爾也有學(xué)生在用。

小學(xué)生背著書(shū)包，蹦蹦跳跳去上學(xué)校，是以前人們常見(jiàn)的場(chǎng)景?？墒茄巯?，很多小學(xué)門(mén)口，要么是小學(xué)生背著死沉死沉的書(shū)包，根本蹦跳不起來(lái)，要么就是家長(zhǎng)幫著背書(shū)包，等到校園門(mén)口再交接給孩子背上。

小學(xué)生的書(shū)包到底有多重？里面裝的都是當(dāng)天必須用的嗎？有沒(méi)有辦法能夠減輕呢？

26公斤重小學(xué)生 書(shū)包超過(guò)4公斤

3月5日、6日、7日，記者連續(xù)走訪位于長(zhǎng)治路、并州路、學(xué)府街、五一路等多所小學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生都背著沉重的書(shū)包。

記者拿著彈簧秤為10余名小學(xué)生的書(shū)包進(jìn)行了稱(chēng)重。小學(xué)生的書(shū)包多為3到4公斤，部分高年級(jí)的小學(xué)生重約6公斤。

三年級(jí)的亮亮(化名)

現(xiàn)在的體重為26公斤，但是每天需要背著重達(dá)4公斤多的書(shū)包上下學(xué)。距離上課還有一會(huì)兒，他打開(kāi)自己的書(shū)包讓記者看，書(shū)包里除了每天都要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課本以及練習(xí)冊(cè)、筆記本、作業(yè)本和稿紙本，還有課外讀物、書(shū)法課本等共計(jì)十余本書(shū)。再加上孩子的水壺，一共4.25公斤。

六年級(jí)的果果(化名)的書(shū)包則更重，達(dá)到6公斤，她的書(shū)包除了課本、練習(xí)冊(cè)等之外，還有四本輔導(dǎo)書(shū)和四本課外書(shū)。

造成部分學(xué)生書(shū)包過(guò)重的原因是書(shū)多本多包重。記者查看了一下，每個(gè)書(shū)包的凈重約0.5公斤。為了防止忘記帶書(shū)，很多孩子習(xí)慣把所有的書(shū)都背上，如果再給孩子帶水杯或者小零食，書(shū)包就會(huì)更重。

由于書(shū)包太重，送孩子上學(xué)時(shí)，一般都是家長(zhǎng)背著書(shū)包，到學(xué)校門(mén)口了，再把書(shū)包卸下來(lái)，給孩子背上。放學(xué)后，接孩子的家長(zhǎng)第一時(shí)間把孩子身上的書(shū)包卸下來(lái)，背在自己身上。

有人覺(jué)得，家長(zhǎng)真是把孩子慣得沒(méi)個(gè)樣子了：連書(shū)包都不讓孩子背。但當(dāng)真正拎起小學(xué)生的書(shū)包時(shí)，人們不由得說(shuō)一聲：還真是重。

三年級(jí)學(xué)生萱萱的媽媽說(shuō)，孩子還在長(zhǎng)身體，過(guò)早背很重的書(shū)包對(duì)發(fā)育不好。“想想看，書(shū)包很重，孩子走路必然往前傾，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)習(xí)慣含著胸走路，對(duì)脊椎發(fā)育有影響。”萱萱媽媽說(shuō)，班里的家長(zhǎng)們都有類(lèi)似的擔(dān)心，于是書(shū)包從孩子肩上“轉(zhuǎn)移”到家長(zhǎng)肩上。

沉沉的書(shū)包里是書(shū)更是繁重的作業(yè)

孩子沉沉的書(shū)包里，能看到的是書(shū)，看不到的是繁重的作業(yè)。采訪中，很多家長(zhǎng)都反映，學(xué)校布置的作業(yè)比較多，致使孩子必須把每天的書(shū)和作業(yè)背回來(lái)，第二天再背回學(xué)校去。

家長(zhǎng)李女士說(shuō)，她家孩子的作業(yè)很多，所以書(shū)包很重。比如，數(shù)學(xué)有口算、有試卷、有練習(xí)冊(cè)，還有iPad上的電子作業(yè)，“僅數(shù)學(xué)一項(xiàng)，一天就有五六項(xiàng)需要完成，這書(shū)包咋能不重呢？”

記者看到了李女士給孩子記作業(yè)的本子，每天語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的作業(yè)都有四到七項(xiàng)不等。打開(kāi)孩子的書(shū)包，同樣是課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等十幾本。

四年級(jí)的小涵說(shuō)，平時(shí)背書(shū)包就是上下學(xué)，中午休息的時(shí)候書(shū)包會(huì)放在教室里，這樣會(huì)減少一半背書(shū)包的時(shí)間。

六年級(jí)的浩浩說(shuō)，他們班里也有同學(xué)背著六七公斤重的書(shū)包。他為了給自己的書(shū)包減重，特意分成了兩個(gè)書(shū)包，一個(gè)就是放在學(xué)校里，一個(gè)自己平時(shí)上下學(xué)的時(shí)候背著。“我一般是在學(xué)校先把作業(yè)寫(xiě)個(gè)差不多，然后只把剩下的作業(yè)拿回家就行了。”浩浩說(shuō)，這樣一來(lái)，他的書(shū)包最多就4公斤重了。

在校完成作業(yè)回家時(shí)書(shū)包就能輕一些

3月7日18時(shí)許，在寇莊西路一所初中門(mén)口，很多初中生背著大大的書(shū)包走出校園。記者隨即詢(xún)問(wèn)了十幾名初中生，他們都表示，如果把學(xué)校發(fā)的所有書(shū)都背上，應(yīng)該超過(guò)了10公斤。

“我們背著不覺(jué)得啥，但女同學(xué)會(huì)覺(jué)得重。”一名初中生說(shuō)。

初二學(xué)生李亮(化名)打開(kāi)了自己的書(shū)包，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、歷史等多科目課本，“這只是其中一部分，還有的書(shū)在學(xué)校放著，有的在家放著。”李亮說(shuō)，他的書(shū)包有8公斤左右，到了初三，那些課本更厚，需要復(fù)習(xí)的更多，書(shū)包也更重。此外，水杯也是放在學(xué)校的，不用像小學(xué)生那樣背著。還有就是草稿紙，學(xué)校放一沓，家里放一沓。不過(guò)，在中午的時(shí)候，他們背的書(shū)包都比較輕。因?yàn)橹恍枰持形绲淖鳂I(yè)。另外一位學(xué)生則表示，像品德、音樂(lè)、美術(shù)等課本，他都是放在學(xué)校的，不用每天背來(lái)背去，很辛苦。

某中學(xué)數(shù)學(xué)老師張女士說(shuō)，學(xué)校里學(xué)生的書(shū)桌兜基本都是滿(mǎn)的，學(xué)生們背回家的大都是當(dāng)天需要寫(xiě)的作業(yè)，或者是需要改正的卷子，“學(xué)生們只要細(xì)心一點(diǎn)，在校時(shí)間就提前完成作業(yè)，回家時(shí)的書(shū)包會(huì)輕一些。”

給書(shū)包減重引起社會(huì)各界重視

孩子肩膀上的書(shū)包，能不能輕下來(lái)呢？采訪中，40多歲的劉女士說(shuō)，記得自己小時(shí)候就沒(méi)背過(guò)太重的書(shū)包，“那時(shí)候，學(xué)校放學(xué)比較晚，下午有兩節(jié)自習(xí)課的時(shí)間，基本上在學(xué)校就把作業(yè)做完了，回家不需要寫(xiě)作業(yè)。到了初中，晚上就有晚自習(xí)，作業(yè)也是在學(xué)校就做完了。”

記者采訪了省城某小學(xué)的教導(dǎo)處主任張老師。她說(shuō)，學(xué)校多次為書(shū)包減重的事開(kāi)過(guò)會(huì)，讓大家集思廣益，把這個(gè)事情落到實(shí)處。目前，有兩個(gè)進(jìn)行得還不錯(cuò)。

第一是更換了一批課桌，原來(lái)的課桌兜比較狹窄，只能放幾本書(shū)，新?lián)Q的課桌兜里可以放近20本書(shū)。

第二是開(kāi)設(shè)了托管班，時(shí)間在45分鐘到1小時(shí)，如果這段時(shí)間內(nèi)完成的作業(yè)，就不用再帶回去家里做了。

這兩樣都大大減少了學(xué)生帶回家的書(shū)本量，“學(xué)校還減少了家庭作業(yè)，一二年級(jí)的少留或者不留家庭作業(yè)，高年級(jí)的只需要帶作業(yè)回家，其他都放在教室即可。”

另外一所小學(xué)的夏老師則表示，給學(xué)生的書(shū)包減負(fù)，首先要貫徹周三的無(wú)作業(yè)日，從小學(xué)低年級(jí)到高年級(jí)都執(zhí)行。還要減少孩子作業(yè)量，一二年級(jí)不布置作業(yè)，其他年級(jí)的作業(yè)量控制在一小時(shí)之內(nèi)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部門(mén)的規(guī)定。作業(yè)少了，孩子就不需要背那么重的書(shū)包了。

采訪中，多位家長(zhǎng)表示，自己本來(lái)想給孩子買(mǎi)拉桿書(shū)包，但是學(xué)校老師不讓?zhuān)唧w啥原因也不清楚。對(duì)此，張老師說(shuō)，拉桿書(shū)包有安全隱患，如果萬(wàn)一拉桿斷了，容易把孩子絆倒，或因此引發(fā)交通事故等。

3月8日上午，記者聯(lián)系了太原市教育局基礎(chǔ)教育處的工作人員。他表示，每到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)提出這樣的問(wèn)題：到底該如何給孩子的書(shū)包“減重”，這個(gè)事情也引起了社會(huì)各界包括人大代表、政協(xié)委員的關(guān)注。

目前，太原市的各個(gè)學(xué)校都執(zhí)行周三無(wú)作業(yè)日，當(dāng)天學(xué)生們的書(shū)包就會(huì)比較輕。還有就是美術(shù)、音樂(lè)、科技和信息技術(shù)這些科目的課本采取循環(huán)使用的辦法，上課時(shí)發(fā)給同學(xué)們，下課收回來(lái)。只需要補(bǔ)上損壞的課本后，下一個(gè)年級(jí)還能循環(huán)使用，既節(jié)省成本，還能給書(shū)包減重。“我們也在探索更多方法，來(lái)減輕學(xué)生們的書(shū)包。”這位工作人員說(shuō)，除此之外，還要保證學(xué)生們的睡眠時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間等。

醫(yī)*生*提*醒

書(shū)包重量不宜超過(guò)體重的10%

孩子背過(guò)重的書(shū)包會(huì)影響發(fā)育嗎？記者咨詢(xún)了山西省婦幼保健院骨科主治醫(yī)師劉賓賓。他說(shuō)，自己出門(mén)診的時(shí)候，確實(shí)遇到有小學(xué)生來(lái)就診，是因?yàn)楸尺^(guò)重的書(shū)包導(dǎo)致駝背、姿勢(shì)性圓背等，甚至更嚴(yán)重的有脊柱側(cè)彎，這些都應(yīng)該引起家長(zhǎng)乃至教育部門(mén)的重視。

“背過(guò)重的書(shū)包，的確會(huì)影響孩子的正常發(fā)育。”劉賓賓介紹，孩子正在生長(zhǎng)發(fā)育期，長(zhǎng)期負(fù)重可能會(huì)影響下肢的發(fā)育，導(dǎo)致長(zhǎng)不高。背書(shū)包過(guò)重，如果長(zhǎng)時(shí)間不平衡，還可能引發(fā)脊柱側(cè)彎。如果是先天性脊柱側(cè)彎的孩子，則會(huì)導(dǎo)致情況加重。而且，身體出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，孩子還可能因此產(chǎn)生心理方面的問(wèn)題，這也不應(yīng)該忽視。

此外，長(zhǎng)時(shí)間背書(shū)包，會(huì)引起肩部、背部肌肉勞損，孩子出現(xiàn)不舒服、肌肉酸疼等情況。出現(xiàn)類(lèi)似情況時(shí)，要及時(shí)就診。劉賓賓說(shuō)，孩子書(shū)包的重量，不應(yīng)超過(guò)自身體重的10%。也就是說(shuō)，一般25公斤重的小學(xué)生，背的書(shū)包不超過(guò)2.5公斤。