心理學研究表明，依戀對兒童的身心健康發(fā)展有重要的作用。一般情況下，母子依戀是主要的依戀形式，但父子依戀對兒童的健康成長起著同樣重要的作用，只是影響的范圍不同而已。兒童與母親的關(guān)系主要建立在母親的撫養(yǎng)之上，而與父親的關(guān)系更多建立在活躍的游戲中。所以兒童在遇到痛苦時更多找母親尋求安慰，而想玩時則更多想到父親。父愛缺失就會使兒童缺少與父親游戲的經(jīng)驗，進而影響兒童心理的發(fā)展。

英國研究人員以英國一些小學作為試點，創(chuàng)造了許多將爸爸帶進課堂的方式。父親和子女一起野營、學習烹飪和縫紉，甚至一起制作母親節(jié)賀卡。他們發(fā)現(xiàn)，爸爸越是積極參加活動，孩子的社交能力和總體表現(xiàn)就提高得越快。

同時，兒童時期是性別角色形成的關(guān)鍵時期。父親對男孩性別角色形成的重要性毋庸置疑，但又有研究表明女孩的女性氣質(zhì)是由男人的接納與贊許來定義的，所以父親對女孩的性別角色形成也同樣重要。不得不說，一個好爸爸能使男孩更像男孩，女孩更像女孩。

對此，心理專家表示，在嬰幼兒時期，孩子在生活上依賴母親，此時，應(yīng)該以母親教育為主，父親從旁協(xié)助讓孩子逐漸認可。而上小學和中學后，孩子的心理逐漸走向成熟，具有較強的判斷能力時，往往把父親視作未來發(fā)展的楷模，這時應(yīng)該逐漸提高父親的影響力，進而以父親教育為主，實現(xiàn)剛?cè)岵?，合二為一。一般而言，母親的細膩、溫柔、善良，更有利于培養(yǎng)孩子“柔”的性格成長；而父親勇敢、堅強、果斷，則有利于孩子“剛”的性格形成。

心理專家認為，父愛和母愛應(yīng)該適度均衡，互相彌補，例如0至3歲階段的小寶寶，需要耐心細致的母親付出更多一些；待孩子長大一些，開始萌生外出鍛煉、冒險、探索需求的時候，則需要父親更多的陪伴和引導。對孩子來說，他愛母親，但更需要父親，父性教育和母性教育結(jié)合起來的教育才是完整的家庭教育。

爸爸應(yīng)該更多積極地參與孩子的成長過程

父親的意識往往決定孩子的一生，父親在孩子眼里代表著無窮的力量與強大的依靠。那么，作為父親，應(yīng)該從哪些方面去積極影響孩子呢？

首先，父親可以教會孩子堅強。教育專家認為，母親的教育像給孩子喂紅糖水，而父親的教育像給孩子補鈣。一般來說，父親通常具有獨立、自信、自主、勇敢、果斷、堅強、敢于冒險、勇于克服困難、富有進取心等個性特征。孩子在與父親的不斷交往中，一方面潛移默化地感受著父愛，模仿、學習父親的言談舉止；另一方面，父親也自覺不自覺地要求孩子具有以上個性特征。當然，父親還應(yīng)多帶孩子進行戶外活動，例如跑步、游泳、打球等，鍛煉孩子體格的同時，無形中也培養(yǎng)了孩子的意志力。

其次，父親應(yīng)該培養(yǎng)孩子的探索精神。一般而言，男性的探索精神比女性強，他們和孩子在一起常常會做一些探索性的活動，例如孩子把玩具拆開，母親可能會罵他們一頓，但父親卻會和他們一起去拆，然后再教孩子把玩具裝好。父親會對新生事物感興趣，因此也會激發(fā)孩子對新事物的興趣。

再次，父親更容易培養(yǎng)孩子理性的思維?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，女性對事物的判斷多趨于感性，而男性更趨于理性。如果孩子總是跟著母親，由于母親對事物過多的感性，天長日久就會影響孩子對事物的判斷方式，容易養(yǎng)成過多的感性思維，這對孩子的成長是非常不利的。而由于男性理性思維較多一些，所以父親長期接觸孩子，能培養(yǎng)孩子形成理性思維的習慣，使孩子在遇到問題時，就會多問幾個為什么，也不會人云亦云。

此外，父親還可以和孩子一起經(jīng)常下棋，提高孩子的邏輯思維能力；帶孩子做手工，培養(yǎng)孩子的動手能力；給孩子講述自己在外的奮斗經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子抗壓、抗挫折的能力等等。

父教缺失的原因是多方面的

有些父親專注事業(yè)，有著體面的職業(yè)和較高的收入，但由于時間分配不均，缺席孩子的教育；有些父親雖然有時間陪伴孩子，但由于家庭結(jié)構(gòu)呈母強父弱型，不能正常履行父親的職責；有些父親迫于生計，被動離開家庭，在無可奈何中缺席了對孩子的教育；有些父親由于婚姻的變故，不僅在孩子的教育上缺席，也在孩子的生活中淡出。

由于父教缺失，有些男孩子幾乎是母親一手帶大的，受母親的影響，性格趨向女性化。他們說話時柔聲細語，拿東西時喜歡翹著手指頭；他們怕羞、少言寡語、喜歡依賴別人、不勇敢、缺乏擔當、不喜歡交友、急躁沖動，缺乏男孩子的特質(zhì)；他們較少嘗試過冒險，缺乏自信、勇敢與果斷，缺乏男子漢勇于創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的陽剛之氣。由于父教缺失，有些女孩子從出生到小學畢業(yè)，很少接觸到男性師長，這就弱化了她們的性別角色意識，影響了她們?nèi)烁竦耐晟?。父教缺失導致她們細膩的性格中缺失了一點粗獷，感性中缺少了一點理性。在融入社會后，存在與異性交往的困難；在步入婚姻后，會對家庭的穩(wěn)定性造成一定的影響。

父親對孩子而言是強大的力量和堅實的依靠，是智慧、剛毅和堅強的象征。當父教在孩子的成長過程中發(fā)揮其應(yīng)有的職責時，孩子就有了堅實的依靠，心理上就有了安全感。在身體上，由于父親喜歡帶孩子去戶外運動，孩子的體格會更加強壯；在情感上，父親深沉嚴肅的愛，會讓孩子自信、好奇、意志堅定；在智力上，父親的邏輯思維和理性意識能讓孩子的智商得到更好的發(fā)展；在社會能力培養(yǎng)上，父親喜歡交友、喜歡參加各種社會活動的性格能讓孩子以較強的社交能力融入社會。

父親和母親對子女的影響是不同的。從人格培養(yǎng)角度看，剛?cè)嵯酀攀墙∪娜烁瘛Ｄ赣H的細膩與溫柔，有利于孩子“柔”的性格的成長；父親的勇敢與堅強，有利于孩子“剛”的性格的形成。如果將孩子比喻成一棵樹苗，父親提供給孩子的是成長的“主干”，母親提供給孩子的是樹葉與養(yǎng)分。父親與母親相互配合，孩子這棵樹苗才能挺拔、枝繁葉茂。

總之，父親在責任感、上進心、擔當意識等方面應(yīng)該給予孩子良好示范。專家認為，父親不僅要對家庭，還要對社會責任有擔當意識，在父親正能量影響下成長起來的孩子，會更陽光、更有幸福感。父親在家庭中絕不僅僅是經(jīng)濟提供者的角色，還是孩子成長過程中的重要啟蒙人、教育者。父教，是孩子成長中不可或缺的教育，父教質(zhì)量決定著孩子的成長。讓父教回歸，并發(fā)揮其重要的教育職責，既是父親的家庭責任，也是父親的社會使命。