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隨著孩子的成長，換書頻率會越來越高，興趣范圍也會越來越廣。家長在選書的題材上要平衡，虛構(gòu)類與科普類相結(jié)合，都要讓孩子有所接觸。

　　深圳新東方夏令營小編了解到，很多家長出于對自己教育能力的擔(dān)憂，將孩子匆匆送往各種早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行“深造”，“我要強(qiáng)調(diào)的是，家庭教育在孩子的早期教育過程中充當(dāng)核心角色，家長可以為孩子選擇機(jī)構(gòu)教育，但必須重視并堅(jiān)持做好家庭教育�！狈稌院缯f。

　　孩子在幼兒園或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過參加集體活動接受教育，所以機(jī)構(gòu)教育通常會以兒歌、童謠、游戲、活動等這些形式展開，需要照顧到每一個(gè)孩子的參與性。在家中，除了以上這些活動，家長還應(yīng)該和孩子共同做好“閱讀”這件事情，閱讀興趣和能力的培養(yǎng)是孩子未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　對于英語學(xué)習(xí)， “閱讀”就是通過閱讀故事對孩子進(jìn)行英語啟蒙，故事的載體是英文，但關(guān)鍵是故事的內(nèi)容要吸引孩子，與此同時(shí)，“閱讀還需要體系化的課程來規(guī)范語法、拼寫等系統(tǒng)化的樹立�！皩τ趯W(xué)習(xí)的內(nèi)容，北外青少[微博]英語擁有一套完整的教學(xué)體系，包括適用于4-18歲的體系化課程、家庭閱讀及自然拼圖等�！狈稌院缯f，只要按照正確的體系堅(jiān)持下去，一段時(shí)間后就會發(fā)現(xiàn)孩子輸入的那些語言比家長每天只是簡單地跟孩子用英語說“早上好”、“晚安”這樣的交流要豐富得多。

　　此外，北外青少英語設(shè)有“閱讀樹”、圖書借閱制度以及故事大賽等特色的教學(xué)模式和方法，可以記錄每個(gè)孩子的閱讀歷程，并鼓勵(lì)孩子們多多進(jìn)行閱讀，從小就培養(yǎng)良好的語感。

　　教師水平?jīng)Q定教育水準(zhǔn)

　　“幼兒階段是孩子語言能力發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期，在這個(gè)階段，盡早地讓孩子接觸英語、并適當(dāng)啟蒙的話，對孩子未來的英語言學(xué)習(xí)非常好。”范曉虹說， “家長要重視這個(gè)時(shí)間段，但是選擇的方法要正確�！�

　　“目前社會對幼兒英語早期教育的重視有其不理性的方面，而且很多是可能源于商業(yè)利益的驅(qū)動；家長方面，由于社會壓力的問題，很多家長抱著‘早做準(zhǔn)備，將來就會輕松一點(diǎn)’的心態(tài)，對幼兒英語啟蒙存在盲目性�！�

　　范曉虹表示，對于機(jī)構(gòu)教育，首先要堅(jiān)持正確的幼兒英語教育理念。孩子的英語啟蒙要盡量像母語學(xué)習(xí)一樣，先聽先讀，多聽多讀，“輸入”要先于“輸出”；其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師能力和水平?jīng)Q定教育的水準(zhǔn)，要選拔和培養(yǎng)合格幼兒英語教師。

　　相較于其他英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，北外青少英語在師資方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢，其所依托的外研社，是全國中學(xué)教師的培訓(xùn)基地，每年都會定期進(jìn)行教師培訓(xùn)。而且，北外青少英語從各個(gè)校區(qū)的老師選擇上非常嚴(yán)格。“我們在面試中教和外教的時(shí)候，對語音、語調(diào)等要求非常高。如果連發(fā)音都不合格，肯定進(jìn)不了我們這個(gè)體系�！�

　　用書籍拓展視野

　　范曉虹認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，家長應(yīng)該盡可能多地為孩子買書。

　　“對孩子，任何時(shí)候書都不會嫌多。家長不要小看了孩子的能力。”范曉虹說，當(dāng)孩子對一個(gè)事物感興趣的時(shí)候，就盡可能多地給他買相關(guān)主題的多個(gè)領(lǐng)域、不同形式的書籍。例如孩子在學(xué)鋼琴時(shí)對肖邦有興趣，就可以為孩子購買有關(guān)肖邦的各種英語故事、人物傳記、鋼琴曲譜和電影光盤等，這樣可以利用孩子的興趣，擴(kuò)展他的視野，而且啟發(fā)他的發(fā)散性思維，鍛煉他思考和探索事物的能力。

　　隨著孩子的成長，換書頻率會越來越高，興趣范圍也會越來越廣。家長在選書的題材上要平衡，虛構(gòu)類與科普類相結(jié)合，都要讓孩子有所接觸。