英語(yǔ)動(dòng)詞的分類及基本形式
來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2013-6-25
上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)講一:動(dòng)詞的分類 表示動(dòng)作中狀態(tài)的詞叫做動(dòng)詞。根據(jù)其在句中的功能,動(dòng)詞可分為行為動(dòng)詞……
上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)講英語(yǔ)動(dòng)詞的分類及基本形式上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)講一:動(dòng)詞的分類
表示動(dòng)作中狀態(tài)的詞叫做動(dòng)詞。根據(jù)其在句中的功能,動(dòng)詞可分為行為動(dòng)詞、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞四類,有些動(dòng)詞是兼類詞。如:
we have lunch at 12. 我們12點(diǎn)吃午飯。(have是行為動(dòng)詞)
we have been to new york. 我們?nèi)ミ^紐約。(have是助動(dòng)詞)
w i am hungry. 我餓了。(am是連系動(dòng)詞)
she was beaten on the way home. 她在回家的路上被人打了。(was是助動(dòng)詞)
you needn’t have waited for me. 你本來不必等我。(need是情態(tài)動(dòng)詞)
the door needs painting. 這個(gè)門需要油漆了。(needs及物動(dòng)詞)
上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)講二:動(dòng)詞的基本形式
絕大多數(shù)動(dòng)詞都有五種基本形式:動(dòng)詞原形、一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)、過去式、過去分詞和現(xiàn)在分詞。
a. 第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成
一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞后要加s或es,其變化規(guī)則與名詞變復(fù)數(shù)的方法大體相同:
1. 一般情況下只在動(dòng)詞后加s,如work—works, write—writes。
2. 以s, x, sh, ch結(jié)尾的動(dòng)詞,后加es,如guess—guesses, mix—mix, finish—finishes, catch—catches。
3. 以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞,改y為ies,如study—studies。
注:不規(guī)則變化的有have—has, be—is, go—goes, do—does等。
b. 現(xiàn)在分詞的構(gòu)成
1. 一般情況下在動(dòng)詞后加ing,如study—studying, work—working。
2. 以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞,先去掉e再加ing,如write—writing, move—moving。
3. 以一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音結(jié)尾的重讀音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞,要雙寫末尾一個(gè)輔音字母,再加ing,如get—getting, begin—beginning。
4. 以ie結(jié)尾的名詞,一般將ie改為y,再加ing,如lie—lying, die—dying, tie—tying。
注:(a) 以l結(jié)尾的動(dòng)詞,尾音節(jié)重讀時(shí),雙寫l,如control—controlling;尾音節(jié)不重讀時(shí),雙不雙寫都可以,如travel—traveling(美) /travelling(英) 。(b) 特例:picnic—picnicking。
c. 過去式和過去分詞的構(gòu)成
1. 一般情況直接加ed,如ask—asked, work—worked。
2. 以不發(fā)音的e結(jié)尾,只加d,如love—loved, dance—danced。
3. 以輔音字母加y結(jié)尾,把y變?yōu)閕ed,如try—tried, study—studied。
4. 以一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音結(jié)尾的重讀音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞,先雙末尾一個(gè)字母,再加ed,如stop—stopped, permit—permitted。
注:(a) 以l結(jié)尾的動(dòng)詞,尾音節(jié)重讀時(shí),雙寫l,如control—controlled;尾音節(jié)不重讀時(shí),雙不雙寫都可以,如travel—traveled(美) /traveled(英) 。(b) 特例:picnic—picnicked。另外,還有很多動(dòng)詞的過去式和過去分詞是不合乎上述規(guī)則的,需要熟記。
上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)希望對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助!
更多精彩敬請(qǐng)關(guān)注:上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng) 444529.com/shxdf/
【糾錯(cuò)】
閱讀上一篇:live,lively,living,alive的用法區(qū)別
閱讀下一篇:沒有了
- 上?釋W(xué)酷玩-“酷學(xué)酷玩”單人帆船運(yùn)動(dòng)營(yíng)
- 上?釋W(xué)酷玩-“酷學(xué)酷玩”英語(yǔ)游學(xué)營(yíng)
- 上海酷學(xué)酷玩-“酷學(xué)酷玩”英語(yǔ)籃球夏令營(yíng)
- 上?釋W(xué)酷玩-“酷學(xué)酷玩”新概念精品夏令營(yíng)
- 上?釋W(xué)酷玩-“酷學(xué)酷玩”英語(yǔ)炫舞夏令營(yíng)
- 上?釋W(xué)酷玩-“酷學(xué)酷玩”語(yǔ)法寫作夏令營(yíng)
- 上?釋W(xué)酷玩-“酷學(xué)酷玩”e計(jì)劃聽力口語(yǔ)夏令營(yíng)
- 上?釋W(xué)酷玩-“酷學(xué)酷玩”大學(xué)預(yù)科營(yíng)
- 上海酷學(xué)酷玩-“酷學(xué)酷玩”詞匯魔鬼速記夏令營(yíng)
- 上?釋W(xué)酷玩-“酷學(xué)酷玩”中學(xué)英語(yǔ)提分全能夏…
- 上海新東方中學(xué)生詞匯集訓(xùn)營(yíng) 上海新東方推出的“酷學(xué)酷玩·快樂記單詞詞匯風(fēng)暴營(yíng)”以科學(xué)的詞匯學(xué)習(xí)法和記憶法為學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)夯下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。詞匯是基礎(chǔ),是……
- 上海酷學(xué)酷玩英語(yǔ)提分全能營(yíng) 口語(yǔ)課:學(xué)英語(yǔ),就其本質(zhì)來講,是一門實(shí)踐課,要學(xué)好英語(yǔ),就必須在口語(yǔ)會(huì)話等方面有所熟練, 能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交談, 聽懂英語(yǔ)。 ……
- “酷學(xué)酷玩”新概念精品夏令營(yíng) “新概念精品營(yíng)”從新概念教材本身出發(fā),選取精華的篇章、段落進(jìn)行重點(diǎn)細(xì)致的剖析與講解。亦從聽力、口語(yǔ)、文化等各方面,讓學(xué)員全……
- “酷學(xué)酷玩”申城英語(yǔ)游學(xué)夏令營(yíng) 暑期相聚上海,走進(jìn)華東百年名校,感受申城都市魅力;上?釋W(xué)酷玩為青少年設(shè)計(jì)的勵(lì)志類戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng),幫助學(xué)員方法夢(mèng)想,在……
- “酷學(xué)酷玩”e計(jì)劃聽力口語(yǔ)夏令營(yíng) 面對(duì)林林總總的暑假方案,你是否有“亂花漸欲迷人眼”的感覺?怎樣貼心的安排才能既滿足你愛玩的天性, 又得到潛移默化的熏陶和鍛煉……

- 1“酷學(xué)酷玩”單人帆船運(yùn)動(dòng)營(yíng)
- 2“酷學(xué)酷玩”英語(yǔ)游學(xué)營(yíng)
- 3“酷學(xué)酷玩”英語(yǔ)籃球夏令營(yíng)
- 4“酷學(xué)酷玩”新概念精品夏令營(yíng)
- 5“酷學(xué)酷玩”英語(yǔ)炫舞夏令營(yíng)
- 6“酷學(xué)酷玩”語(yǔ)法寫作夏令營(yíng)
- 7“酷學(xué)酷玩”e計(jì)劃聽力口語(yǔ)夏令營(yíng)
- 8“酷學(xué)酷玩”大學(xué)預(yù)科營(yíng)
- 9“酷學(xué)酷玩”詞匯魔鬼速記夏令營(yíng)
- 10“酷學(xué)酷玩”中學(xué)英語(yǔ)提分全能夏令營(yíng)
