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中學(xué)生在英語考試中也許會(huì)發(fā)現(xiàn),有好多時(shí)候?qū)W的好不一定能考的好.也就是說你的考試分?jǐn)?shù)不能完全的反映出你的知識(shí)水平。其實(shí)平時(shí)的掌握與積累固然重要，但在考試中有時(shí)候還是需要一些小聰明，即做題技巧。
　　一. 聽力部分
　　1.消除心理障礙。
　　學(xué)生在進(jìn)行聽力測(cè)試時(shí)主要心理障礙是過于緊張，在聽力測(cè)試之前，必須具有良好的應(yīng)試心態(tài)，不能過于緊張，要沉著應(yīng)試，以最佳的心理狀態(tài)去應(yīng)試。為了幫助學(xué)生克服心理障礙，樹立信心，教師在平時(shí)要讓學(xué)生多聽，針對(duì)考試題型設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生帶著問題去聽。長(zhǎng)期訓(xùn)練，會(huì)有助于培養(yǎng)學(xué)生臨場(chǎng)不亂的良好心理素質(zhì)。
　　2.快速瀏覽試題。
　　由于聽力測(cè)試時(shí)間性非常強(qiáng)，所以就在試卷下發(fā)以后盡快熟悉試題類型，對(duì)聽力測(cè)試題有一個(gè)總體把握，以便有針對(duì)性。
　　3.集中精力，認(rèn)真審聽。
　　學(xué)生答題時(shí)必須集中注意力，絕不能容許有半點(diǎn)的走神和遲疑，具體要注意以下幾點(diǎn)：
　　(1)聽完錄音后迅速作答。把握不大的可先放下，要繼續(xù)聽下去，做到審聽與思維同步。
　　(2)聽記結(jié)合。聽時(shí)對(duì)一些關(guān)鍵詞語，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字等要邊聽邊記錄，這對(duì)答題大有幫助。
　　(3)聽時(shí)要注意說話人的語氣、語調(diào)，這有助于理解所聽的內(nèi)容。要注意所聽文章的首句和尾句，善于捕捉關(guān)鍵信息句，以便做出正確判斷。
　　(4)如遇到聽不懂的短文，千萬不要緊張，否則直接影響剩下的題目作答。
　　(5)特別要注意聽辨那些發(fā)音十分相近的音素。同時(shí)還應(yīng)側(cè)重?cái)?shù)詞和計(jì)算、地點(diǎn)和情景、職業(yè)和關(guān)系，肯定與否定的聽辨。
　　二. 單項(xiàng)選擇
　　單項(xiàng)選擇填空是這些年來考試題中一直采用的一種題型，做好單項(xiàng)選擇填空需要掌握選擇填空的答題技巧，以便提高答題的準(zhǔn)確率。選擇填空的答題技巧是很多很多的，本文想結(jié)合近年來選擇填空題給同學(xué)們作些分析并提出一些注意問題。
　　(一)、整體把握，注意語境
　　這些年來，單項(xiàng)選擇填空淡化了對(duì)所謂“純”語法和“純”詞匯的考查，而是在特定的語境中對(duì)語法和詞匯進(jìn)行考查，這就增加了考試的難度。因此，考生必須具有綜合運(yùn)用語言的能力。答題時(shí)我們必須讀完全部信息，利用特定的語境來選出正確答案。例如：
　　—when shall we meet again﹖—make it＿＿＿＿day you like it’s all the same to me.�焠met1996�燼.one b. any c. another d. some從語法角度看，a、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)均可修飾day這一單詞，但句子中提供了“it’s all the same to me”這一特定信息，正確的答案只能是b。
　　(二)、注意排除思維定勢(shì)的干擾
　　在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們進(jìn)行了相當(dāng)多的習(xí)題練習(xí)，因此對(duì)有些類型的題目自然而然地會(huì)產(chǎn)生思維定勢(shì)。當(dāng)碰到一些已經(jīng)發(fā)生了變化的新題目，如果不作分析而是憑老經(jīng)驗(yàn)，想當(dāng)然辦事，勢(shì)必造成錯(cuò)誤。為此，必須排除思維定勢(shì)的干擾，以便選出正確的答案。例如：
　　—have you seen＿＿＿＿pen﹖i left it here this morning.
　　—is it＿＿＿＿black one﹖i think i saw it somewhere.�焠met1997�燼.a�爐he b.the�爐he c.the�燼 d.a�燼在做這道題時(shí)，不少考生誤用了“表示前面的話里或上文提到過的人或事物要用定冠詞”這一語法規(guī)則，將a作為正確答案。其實(shí)，這里的black one并非特指上文提到的pen。答話人表達(dá)的是“是一支黑色的鋼筆嗎”這一意思，故正確答案是d。
　　(三)、注意分析句子成分
　　明確句子成分特別是選項(xiàng)在句子中所擔(dān)任的句子成分，有時(shí)對(duì)于我們選擇正確答案是很有幫助的。例如：
　　on saturday afternoon�焟r.green went to the market�煟撸撸撸遱ome bananas and visited his cousin.�焟et1991�燼.bought b.buying c.to buy d.buy對(duì)句子稍作分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)本句中的空白處的句子成分與went、visited是三個(gè)并列謂語，后兩個(gè)謂語用and加以連接，正確答案毫無疑問是a。
　　(四)、注意捕獲句子中的隱含信息為了考查考生觀察問題、分析問題的能力，高考選擇題中常常會(huì)把一些重要的信息隱含在語境之中，而不是直截了當(dāng)?shù)馗嬖V考生。因此，答題時(shí)必須十分注意獲取隱含的信息。例如：
　　—are the new rules working﹖—yes.＿＿＿＿books are stolen.�焠met1999�燼.few b.more c.some d.none此題中的yes提供了很重要的信息，它說明了答話人已肯定了新的規(guī)章在起作用，故正確答案是a。至于d項(xiàng)中的none是不能當(dāng)定語的，故不能選。
　　(五)、注意句式的變化
　　在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握過程中，命題人常會(huì)通過改變句子結(jié)構(gòu)的方式來增加試題難度。碰到這類題材時(shí)，要沉著冷靜，仔細(xì)分析，以便選出正確的答案。例如：
　　john plays football＿＿＿＿�焛f not better than�焏avid.�焠met1994�燼.as well b.as well as c.so well d.so well as這種把原級(jí)與比較級(jí)的用法混在同一個(gè)句子當(dāng)中的用法，在中學(xué)教科書中并沒有出現(xiàn)，考生碰到這種題目自然會(huì)感到很陌生。如果我們冷靜地思考一下就會(huì)明白if not better than是插入語，這時(shí)就會(huì)覺得句子很容易理解，答案也就一目了然，即b是正確答案。
　　(六)、注意日常交際用語的掌握與應(yīng)用高考題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)日常交際用語方面的考查內(nèi)容。做這類題目要特別注意的是中西方文化的差異，特定的語言環(huán)境以及習(xí)慣用法。例如：
　　—hi�焗aven’t seen you for ages�爕ou look fine.
　　—＿＿＿＿.you look well�焧oo.�焠met1994�燼.great b.thanks c.oh�焠o d.not at all在英語中，當(dāng)聽到贊揚(yáng)時(shí)用來回謝對(duì)方的常用thanks或thank you，不能按照中國(guó)人的習(xí)慣為了表示謙虛等說“不”“沒什么”一類的話。因此，正確答案是b。
　　(七)、細(xì)心觀察，注意相似句型之間的差別英語中有些句型很相似，如果不加以仔細(xì)觀察在做題目時(shí)很容易出錯(cuò)誤。例如：
　　it is known to all that pollution has become a serious problem in the world today.
　　as is known to all�焢ollution has become a serious problem in the world today.
　　這里第一句中的it是形式主語，that引導(dǎo)的是主語從句；第二句中的as為關(guān)系代詞，引導(dǎo)的是定語從句。
　　單項(xiàng)選擇填空題的內(nèi)容是多方面的，這里所講的只不過是其中幾個(gè)問題。我們必須明白，要做好單項(xiàng)選擇填空題僅靠掌握一些答題技巧還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中一定要扎扎實(shí)實(shí)地打好英語基礎(chǔ)并練好語言的本領(lǐng)。
　　三.完型填空
　　根據(jù)完形填空測(cè)試特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，在做完形填空時(shí)，應(yīng)采取以下五個(gè)步驟逐一進(jìn)行。
　　步驟一，了解大意
　　所謂了解大意即通讀整篇文章，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識(shí)，為正式的填空做好充分的準(zhǔn)備。很多考生擔(dān)心自己的閱讀水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的緊張了，認(rèn)為閱讀一篇滿是空格的文章必然無功而返，與其這樣浪費(fèi)時(shí)間，倒不如看一句，填一空。其實(shí)，這就陷入了一個(gè)誤區(qū)。要知道，短文中的空格不是隨便就去掉的，從考察應(yīng)試者語言的綜合能力這一可信度而言，完形填空在出題時(shí)有這樣一條原則：去掉20個(gè)空格后不會(huì)影響考生對(duì)文章大意的了解。所以，考生在正式填空前，大可不必為理解上的障礙而省略了這至關(guān)重要的一步。此外，考生在第一遍閱讀中，要善于從文章開頭的幾句話中把握短文的背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識(shí)判斷構(gòu)建一定的預(yù)期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。通常情況下，文章開頭的一、兩句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識(shí)或主題思想，考生在閱讀中一定要仔細(xì)研讀，為后面的閱讀掃清障礙。
　　步驟二，初選答案
　　文章讀完了，了解大意后，考生便可以開始填空了。在填每個(gè)空格時(shí)，可以從出題者的出題思路著手，初步作出每個(gè)題的答案�？偟膩碚f，出題人有以下六種出思路。
　　(一)詞義與詞形的辨析。選項(xiàng)與選項(xiàng)之間構(gòu)成同義詞、反義詞、形近詞的關(guān)系。有時(shí)出題者也借助選項(xiàng)，考察考生對(duì)某些單詞詞義的精確理解。
　　(二)邏輯關(guān)系。所填空格的句子，與上下文構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對(duì)比、讓步、 補(bǔ)充、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系
　　…but…,as well, some…the others…, still others…等。
　　(四)固定搭配。這里的固定搭配，是指動(dòng)詞與名詞之間的搭配。如：同樣是“利用……”, 卻有不同的搭配take advantage of sth. /make use of sth.
　　(五)動(dòng)詞的用法。考生應(yīng)從動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)(被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài))以及非謂語動(dòng)詞 (不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)幾個(gè)角度逐一考慮。
　　(六)介詞的用法.介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動(dòng)詞的搭配和用法。
　　除了按照以上六種思路從正面逐一解題外，考生還可以靈活多變地從反面入手，利用排除法獲得正確答案。筆者研究發(fā)現(xiàn)，在四級(jí)考試的完形填空部分，特別是在考察關(guān)聯(lián)詞的測(cè)試中，利用一種叫“同性元素排除法”的方法能夠快速地縮小可選范圍，找到正確答案。
　　筆者時(shí)刻強(qiáng)調(diào)，完形填空不同于句子與結(jié)構(gòu)，必須要從整篇文章入手，通篇考慮，結(jié)合上下文答案，尋找線索就秉誠(chéng)了這一思想。有些題從單純的句子來考慮，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速排除其它三個(gè)，找到正確答案，從某種意義上來說，“尋找線索“不僅可以考察考生的語言知識(shí)，而且更強(qiáng)調(diào)對(duì)文章內(nèi)容的整體把握。
　　步驟四，回頭補(bǔ)缺
　　在做題時(shí)，如果有的難題一時(shí)做不出來，應(yīng)立刻跳過此題，繼續(xù)往下做。筆者不提倡考生在某一題上花費(fèi)大量的時(shí)間。道理不言自明，只要考生堅(jiān)持往下做，隨著空格變得越來越少，對(duì)文章的理解也越來越輕松，有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚也。
　　步驟五，核實(shí)答案
　　題目填完后(除個(gè)別難度較大的題目外)，考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過“語感”來核實(shí)答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯(cuò)的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把做不上來的題目填出來。
　　綜上所述，筆者認(rèn)為這五個(gè)步驟在整個(gè)完形填空的做題過程中缺一不可。對(duì)文章大意的了解是前提條件，答案的初選是做題的核心，在這一過程中，除了邏輯關(guān)系以外，其余5種出題思路更主要的是針對(duì)考生平時(shí)的積累和記憶的程度，考察考生的語言功底。筆者再次提醒廣大考生，完形填空的成功離不開對(duì)篇章的整體把握，孤立地、片面地看問題，終會(huì)使你失望而歸。
　　四. 閱讀理解
　　1.帶著問題閱讀短文，根據(jù)不同題型，選用不同閱讀方法。即先看文娥踢，再?zèng)Q定選用跳讀，略讀和精讀的方法。
　　2.找出主題句，確定中心思想。每篇文章均講述一個(gè)主題，不管他有幾個(gè)段落，他們都圍繞著一個(gè)中心思想。確定了中心思想，即抓住兩關(guān)鍵。隨后通讀全文，找出重要地局，通常在下面劃線，在進(jìn)行推敲。
　　3.推斷單詞，句子，合同騙的含義。在作閱讀理解時(shí)，常常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，看不懂的句子等等。這是考生不要慌張，而應(yīng)運(yùn)用學(xué)過的語言知識(shí)，通過邏輯思維，去推斷出此單詞和整個(gè)句子的含義。只要靜下心來，大部分是能推斷成功地。
　　4.盡快選擇答案。在閱讀理解時(shí)，如碰到難題，如推斷，結(jié)論題，不要過多的花費(fèi)時(shí)間，可留下標(biāo)記，待那些有把握的題目做完后再回過頭來做。有時(shí)候其他題目做完后，在作難題，能多少受到點(diǎn)啟發(fā)。
　　閱讀理解是一項(xiàng)含有多種技巧的思維過程，涉及到大量的語言知識(shí)。若要正確理解一篇文章，考生就得在閱讀中一邊讀，一邊進(jìn)行猜測(cè)，推斷，歸納，驗(yàn)證。 【糾錯(cuò)】