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    初三英語學(xué)習(xí)的對策

    來源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2012-5-28

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    盡早進(jìn)入狀態(tài)
         初三是初中學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵年級,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,要求高,強(qiáng)度大。一年后(實(shí)際上約10個月)同學(xué)們就要參加中考,進(jìn)入狀態(tài)越早,就會越主動,效果就會越好。
         初三的狀態(tài)是指:樹立明確的人生目標(biāo),擁有足夠的學(xué)習(xí)動力,具有強(qiáng)烈的自信心;變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,時間安排合理,學(xué)習(xí)效率高;學(xué)習(xí)得法,不搞題海戰(zhàn)術(shù),既會學(xué)習(xí),又會考試。
    抓好三個環(huán)節(jié)
       預(yù)習(xí):初三學(xué)習(xí)忙,時間緊,但預(yù)習(xí)工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義,基本搞懂課文內(nèi)容,尤其要記下難于理解的問題。帶著這些問題,有的放矢地聽課,聽課的效率就會提高。
        聽課:課堂是獲取知識和培養(yǎng)能力的主渠道,學(xué)習(xí)時間大多是在課堂中度過的。因此掌握科學(xué)的聽課方法,提高聽課效率,是提高課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,可以明確聽課目標(biāo),掌握聽課的主動性,從而提高學(xué)習(xí)效率。課堂上,通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,掌握詞、句、段、篇等基本知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本能力。因此上課不僅要認(rèn)真聽,更要多說,多讀,多寫,多思。也要捕捉講課重點(diǎn),盡可能當(dāng)堂消化。
       復(fù)習(xí):溫故而知新,課后復(fù)習(xí)可以加深對課堂所學(xué)知識的消化和理解,并強(qiáng)化記憶,達(dá)到熟練掌握靈活運(yùn)用。
        復(fù)習(xí)要及時。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,在學(xué)習(xí)開始的一段時間,不僅遺忘得快,而且遺忘的內(nèi)容也多,因此趁熱打鐵,及時復(fù)習(xí)非常必要。對課文中的重點(diǎn),難點(diǎn)、關(guān)鍵句可用有色筆注上記號,以便經(jīng)常復(fù)習(xí)。如,單詞要掌握“音、形、義、性、變”。即單詞得讀音,拼寫,詞義(有的單詞要掌握英語釋義)、詞性和同(近)義詞、反義詞,加前綴、后綴得變化等。又如,句型不僅要弄懂,而且要會用,能舉一反三。還要悟出關(guān)鍵所在。
        復(fù)習(xí)要拓展思路。要將新學(xué)的內(nèi)容和已學(xué)過的有關(guān)內(nèi)容加以比較,找出其中的聯(lián)系和區(qū)別,從不同的角度認(rèn)識問題,舉一反三,同時適當(dāng)參閱輔助讀物,拓展思路,豐富知識。如,學(xué)習(xí)過去將來時,過去完成時,可與已學(xué)過的一般將來時,現(xiàn)在完成時進(jìn)行比較。
        復(fù)習(xí)要梳理知識。在復(fù)習(xí)過程中,對已理解的知識要加以綜合分析,概括提煉,抓住關(guān)鍵,鎖定要點(diǎn),串連知識,觸類旁通,從而充實(shí)自己的學(xué)習(xí)成果。如,對初中所要求掌握的八個時態(tài),可以按照“用法——構(gòu)成——時間狀語”三要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。
    【糾錯】

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