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    一個優(yōu)秀的學(xué)生，除了靠自己的聰明之外，就是靠自己的規(guī)劃學(xué)習(xí)了，同時還不斷的總結(jié)和完善。 北京夏令營分析一個優(yōu)秀的準(zhǔn)高三學(xué)生是這樣規(guī)劃的。

    1.提前進(jìn)入高三狀態(tài)。

    他們深知高三和高一、二有很多不同的地方，因此說在無論是在態(tài)度上，還是在學(xué)習(xí)的方式上，無論是對自己要求上，還是做事的明確性上，都會有不同的改變。他們很多人反思了之前存在的不足，知道自己還有很多方面需要改變，這樣的話，他們提前進(jìn)入了高三狀態(tài)。

    2.從“必”上開始積累。

    夢想北大夏令營指出要想具備某層次的成績，肯定要必須具備一些條件。例如說，一個優(yōu)秀的學(xué)生，要想取得令自己滿意的成績，他們在思考，哪些是必考的知識點(diǎn)，哪些是必考的題型，平時必須要做哪些積累，并且必須要積累到什么程度，在考試中什么樣的題目必須要做對，要想把某題做對必須要具備什么等等，這些方面優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)很明確了。

    3.做好時間規(guī)劃。

    例如說很多學(xué)生在7月中旬放暑假，8月中旬開始補(bǔ)課，少部分的開學(xué)更晚一些。但是他們有的在向師哥師姐們打聽，學(xué)校在高三這一年每個月都在干什么。例如說：

    2015年9、10、11、12月，眾多學(xué)校進(jìn)度都是在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。2015年1月進(jìn)行了期末考試，眾多學(xué)生處于身心疲憊狀態(tài)，2月有寒假，期間放假時間短暫，加上過年氣氛不適合學(xué)習(xí)，還有很多作業(yè)要做，所以說學(xué)生的效率很難保證。3月進(jìn)入開學(xué)調(diào)整期，很多學(xué)生學(xué)習(xí)效率也不高，就拿北京的學(xué)生來講，4月份基本上都做各區(qū)一模卷，5月份都做各區(qū)的二模卷。就是這樣整個高三就結(jié)束了，因此說，很多學(xué)生想在暑假這段時間為整個的高三做點(diǎn)什么。

    優(yōu)秀的學(xué)生不會急著去把高中所有的基礎(chǔ)知識過一遍，因?yàn)樗麄兩钪酉聛磉€有第一輪復(fù)習(xí)，給自己留著足夠的緩沖期，在第一輪復(fù)習(xí)的時候保證復(fù)習(xí)質(zhì)量，對于整個高考來講，變得非常重要。如果暑假就把知識點(diǎn)全部過一遍，那么第一輪復(fù)習(xí)的時候要干什么?同時他們在思考，在別人身心疲憊的時候，怎樣保持高的效率?

    因此說這個暑假，有的學(xué)生準(zhǔn)備充足的學(xué)習(xí)資料，并非把它看完，有更多的留給第一輪復(fù)習(xí)的時候使用，為了取得更高的學(xué)習(xí)效率。

    4.根據(jù)自己的實(shí)際情況，做適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    在考試中經(jīng)常暴露的不足有哪些，具體的因素又是什么，這個假期中，不斷的尋找和反思，有些方面是短時間內(nèi)可以改變的，例如說物理某塊非主干知識。有些東西需要長期改變，因此就做個長期的計(jì)劃，例如說語文的作文，書寫、素材、語言、結(jié)構(gòu)、思想等等多種元素，書寫絕對不是短期內(nèi)能提升的，因此有的學(xué)生把時間節(jié)點(diǎn)拿過來分析，高二期末的時候字跡怎樣，需要做哪些調(diào)整，等到高三開學(xué)考試的時候要做到怎樣，語言的質(zhì)量要做得怎樣等等短期和長期的計(jì)劃做得很合理。

    5.尋找備考的規(guī)律，按照規(guī)律辦事。

    很多學(xué)校開學(xué)都有考試，很多優(yōu)秀的學(xué)生清楚怎樣做對高考有利，怎樣做對平時考試有利，怎樣做能兼顧。因此說暑假很多學(xué)生這樣思考的，開學(xué)考試的內(nèi)容有哪些，在整個高三中是否很重要，有哪些必考的題型，在暑假中怎樣有效的復(fù)習(xí)，那么除此之外，自己最迫切需要做什么等，這些都很明確。例如說，某校7月15日放假，8月21日，開學(xué)并考試，學(xué)生就按照考試的規(guī)律來備考，自己在考試中存在的不足，怎么去彌補(bǔ)，平時帶著做哪些事情，在什么時間段自己檢驗(yàn)一下備考的成果，等等。