自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨立地分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多孩子是不具有這項能力的，但是家長都是希望孩子能夠擁有的，下面一起來看看
洛陽夏令營對這項能力的培養(yǎng)有什么建議吧！
當(dāng)代家庭對于孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度不斷提升，除了學(xué)校里繁重的課業(yè)壓力外各種課后補習(xí)班、興趣特長班占據(jù)了孩子大量的休息時間，能用于自由支配的時間少之又少，導(dǎo)致孩子思考力和執(zhí)行力欠缺。壓制了孩子的天性和想象力也許換來了學(xué)習(xí)成績的提升，但給孩子的交際能力、人生觀和價值觀等帶來了負面影響。對中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)主要在于培養(yǎng)孩子健全的人格，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀……
培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)下最緊迫的是有選擇的給孩子“減負”，雖然在當(dāng)代的教育模式下成績依然是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的主要標(biāo)準(zhǔn)，但是并非所有的壓力都有可能轉(zhuǎn)化為動力。家長們應(yīng)該有選擇給孩子報輔導(dǎo)班，并保證孩子充足的休息時間和一定自由支配的時間，通過孩子感興趣的事物去激發(fā)孩子的興趣和思維能力，并培養(yǎng)孩子的專注力、責(zé)任心，提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
洛陽夏令營對中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是通過興趣的發(fā)掘和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，是將課本知識與學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)結(jié)合。培育學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而進行能動的學(xué)習(xí)，即主動地自覺自愿地學(xué)習(xí)，而不是被動地或不情愿地學(xué)習(xí)。
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