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樂朗樂讀夏令營認(rèn)為要想要孩子能夠達(dá)到自主閱讀的效果，平時就要多給孩子閱讀他感興趣的書籍，而且要大聲的去朗讀，讀完后可以讓孩子對你的表現(xiàn)進行評價，怎樣讀才是最好的。家長在朗讀之前，就要跟孩子打成協(xié)議，讓孩子觀察在你讀的過程中有沒有出現(xiàn)什么錯誤，是讀錯字了還是串行了等等。這樣就可以集中了他們的注意力，也可以把感嘆的語氣讀的很平淡，讓孩子進行糾正。
家長還可以讓孩子指字，然后父母讀，它的手指到哪兒，就讀哪兒。孩子就可以對字有了正確的發(fā)音刺激，除語言刺激外還有是視覺的刺激，將文字和聲音相對應(yīng)，可更好的集中孩子的注意力的角度出發(fā)。不過，首師大夏令營的專家提醒各位家長應(yīng)該讓孩子在指字的時候，用手學(xué)會寫字的筆劃，不然會養(yǎng)成幼兒跳躍性讀書的習(xí)慣，導(dǎo)致孩子的思維不連貫。
孩子在成長中，已經(jīng)從豐富的口語環(huán)境中“習(xí)得”了口語的表達(dá)方式，但書面語言的“學(xué)得”，需要家長們有計劃、有目的的創(chuàng)設(shè)。讓孩子聽大量的文學(xué)作品，可以鍛煉幼兒聽覺的接受與分辨能力、聽覺的記憶能力、聽覺的理解能力，從而提高幼兒對語言和語法的敏感性，進一步增強孩子的口頭語言與書面語言對應(yīng)的能力。
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