樂(lè)朗樂(lè)讀夏令營(yíng)認(rèn)為發(fā)現(xiàn)具體的學(xué)習(xí)障礙是第一步，這將使之后的應(yīng)對(duì)處理變得更容易。

　　即使在幼兒園以前，讀寫困難兒童便會(huì)經(jīng)常表現(xiàn)出在加工單詞和讀音上的問(wèn)題。之后，老師可能會(huì)說(shuō)這個(gè)小孩很聰明，但是不擅長(zhǎng)閱讀。

　　有些時(shí)，父母也會(huì)注意到孩子在某些方面的困難。此時(shí)，最好的辦法是向?qū)＜覍で髱椭�，診斷下小孩到底怎么了？

　　一名學(xué)習(xí)障礙的專家了解兒童中會(huì)出現(xiàn)怎樣的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及如何處理和應(yīng)對(duì)。專家需要對(duì)兒童進(jìn)行一些測(cè)試，但做測(cè)試的目的不是為了獲得好成績(jī)，而是用來(lái)反映出問(wèn)題所在。