孩子在小學(xué)階段，自我意識還在發(fā)展之中，對自我價(jià)值的評價(jià)主要來源于父母、老師和同學(xué)，這些外部的評價(jià)會轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的自我評價(jià)。根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展階段論，孩子在小學(xué)階段（6～12歲）主要是勤奮對自卑的沖突。這個(gè)階段成長的關(guān)鍵任務(wù)是發(fā)展能力，通過競爭體現(xiàn)自己的價(jià)值和能力，并在這個(gè)過程中優(yōu)化和調(diào)整自己。
如何正確看待競爭和成長進(jìn)步，不能靠孩子自己去“悟”。作為家長，有必要刻意引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，以及在這個(gè)過程中培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力、面對挑戰(zhàn)和壓力的能力、面對失敗的能力。這些能力的提升，會帶來良好的自我評價(jià)，有助于孩子形成優(yōu)秀的品格特質(zhì)，比如樂觀自信、勇敢堅(jiān)毅、積極進(jìn)取、自律、同理心、愛心。
江蘇戶外拓展夏令營是一個(gè)致力于孩子全面成長、綜合發(fā)展的素質(zhì)教育平臺。多年來，通過豐富的戶外教學(xué)與實(shí)踐，以軍事養(yǎng)成為主線，使孩子守紀(jì)律、不嬌氣、能吃苦、敢擔(dān)當(dāng)、有勇氣，在軍事化的磨煉和集體活動(dòng)中學(xué)會與人溝通、合作、相處，練就頑強(qiáng)之魂，敢于面對任何挑戰(zhàn)。
并且以戶外教學(xué)為依托 ，將課堂設(shè)在戶外，寓教于樂，動(dòng)靜結(jié)合，既能讓孩子進(jìn)行戶外鍛煉，又能讓孩子學(xué)到豐富多彩的課外知識，提高自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
江蘇戶外拓展夏令營讓學(xué)生在這里綜合成長，也為今后培養(yǎng)優(yōu)秀習(xí)慣和能力，樹立優(yōu)秀的自己。
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