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環(huán)球雅思夏令營介紹，聽力能力也是對考生心理素質水平的檢測。過于緊張焦急的情緒容易產生恐懼心理，有礙考生的正常發(fā)揮。

環(huán)球雅思夏令營介紹在英語中獲得高分的方法。

1. 安定聽前情緒，預測所聽內容 

聽力能力也是對考生心理素質水平的檢測。過于緊張焦急的情緒容易產生恐懼心理，有礙考生的正常發(fā)揮，聽力反應能力、把握信息的準確度也會大打折扣。聽之前(或發(fā)卷時)首先要安定情緒，集中精神，做一點放松活動(比如數數、深呼吸、閉目片刻、整理試卷等)，以便輕松、愉快、主動地進入答題狀態(tài)。在正式放錄音前，考生應及時、迅速地預讀試題(包括題干和選項)，根據題干中的語言信息，預測對話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及到的內容。這樣聽錄音時就能做到有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。

2. 抓住關鍵問題，優(yōu)化處理信息

問題是解答考題的關鍵所在。抓住問題，把捕捉到的有關信息進行優(yōu)化處理。對自己有把握 的試題快速作答；對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，果斷處理；不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。一定要克服猶豫不決、優(yōu)柔寡斷的毛病，使整個答題過程更加順暢。 

3. 捕捉答語信息，聽時速記要點 

聽錄音材料時，注意力一定要集中在整體內容的理解上，重在聽懂每句話的意思和內涵，千萬不能只停留在個別單詞或句子上，同時要特別傾聽與所設置的問題相關的信息。聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點速記下來。聽短文獨白時，注意文章的首句和首段，因為首句和首段常常是對短文內容的概括，如主要內容、作者的觀點、故事發(fā)生的時間、地點及經過等。

聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還要借助筆記，扼要的記錄是十分必要的。所以要迅速捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when， what time)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long， how soon， how often， how much)、數字(how many／how much)、選擇(which…)等信息。

4. 領略主旨大意，概括話題內容

要求考生對聽到的內容有一個整體的把握和全面的領會。任何一段對話或獨白都是圍繞一個中心展開的，有時主旨大意較明顯，有時則需要歸納、概括。常見的考查話題的問題有： 

what are the two speakers talking about? 

what are the two speakers doing? 

what is the talk／dialogue about?

what’s the passage mainly about? 

what’s the topic of the passage? 

5. 獲取具體事實，把握信息聯系

要求考生聽清、聽懂事實信息，精確理解具體細節(jié)、特殊信息，如時間、地點、人物、價錢 、數量、原因、目的、結果等，同時，還要對所聽到的信息做簡單的處理，比如數字運算、時間順序、比較篩選、同義轉換、因果關系、深層推理等。理解具體信息有助于把握話題內容領會說話者意圖，是聽力考查的重點項目。常見的考查細節(jié)的問題有： 

when should susan go to meet professor brown? 

what is wrong with the girl? 

what is the woman’s house number?

on which day will the japanese music concert be held? 

how many things did the salesman show to the buyer? 

what’s the man’s job now? 

how does the man pay for the tickets?

how much does the man want to change?

where is the woman going?

what has john promised to do? 

whom would they turn to for help?

which of the following is right／true? 

why are many roads closed in the north?

why did the speaker get a parking ticket?

6. 推測談話背景，判斷人物身份

要求考生理解對話地點、背景和對話者之間關系。從某方面來看，對對話或獨白發(fā)生的背景、說話者之間的關系的理解程度，也體現了考生對語篇整體輸入、整體理解能力的高低。常見的考查背景的問題有： 

where did the conversation most likely take place? 

where are the two speakers talking? 

who do you think tom probably is?

what’s the probable relationship between the two speakers?

who is the speaker? 

7. 領會弦外之音，理解觀點意圖

要求考生不僅能理解聽到的內容的主旨大意，而且能通過其中的重要細節(jié)、具體事實，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點和態(tài)度等，因為說話者總會有他(她)的意圖：提出意見、回答問題、表達想法或闡明觀點。常見的有關意圖的問題有： 

what does the woman mean? 

what does the speaker want to tell us? 

what can we know about the man?

what can we learn from the speakers / conversation / story? 

what is the most probable result of the conversation?

8. 聯系前后記憶，分析修正推理

聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不中斷聽的過程；既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后要前后聯系，利用后面聽到的信息補充前面漏聽或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預測、判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準確性更高。