從教育的角度來(lái)講,一個(gè)人的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)主要分為:家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育,在小學(xué)、中學(xué)階段,一般孩子是處于家庭與學(xué)校之間的教育,與社會(huì)教育接觸的比較少。
杭州國(guó)學(xué)夏令營(yíng)培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí),勇敢交流的精神,同時(shí)培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)精神,創(chuàng)新精神,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常有意義。
杭州國(guó)學(xué)夏令營(yíng)帶孩子去參加著名學(xué)府,可以讓孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),與來(lái)自各地的學(xué)生交流有利于增強(qiáng)他們的交流、溝通能力,參加杭州國(guó)學(xué)夏令營(yíng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一種享受,而是一段不錯(cuò)的人生體驗(yàn),為人生旅途增加一筆財(cái)富。
杭州國(guó)學(xué)夏令營(yíng)擺脫了傳統(tǒng)填鴨式教育,讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)生活,體驗(yàn)開(kāi)放式的教學(xué)快樂(lè)。杭州國(guó)學(xué)夏令營(yíng)課程內(nèi)容設(shè)置豐富,不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué),沒(méi)有考試,沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng),不一定非要掌握某種知識(shí)或方法,而是潛移默化式的培養(yǎng)和教育,這樣孩子就沒(méi)有心理負(fù)擔(dān),能在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)快樂(lè)。