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    只有孩子對某樣事物感興趣，他們才會積極地開動腦筋認(rèn)真思考，并以最有效的方法去獲得知識，就英語學(xué)習(xí)而言，最初接觸的時候孩子們一般都會表現(xiàn)得有非常濃厚的興趣，但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，就會產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣也隨之降低。
    廣州新東方夏令營老師表示作為家長和教師，在孩子遇到這些學(xué)習(xí)上的問題時，就要根據(jù)孩子的認(rèn)知特點，幫助孩子在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會動腦，傳授可供思考的知識，避免死記硬背，進而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    第一，培養(yǎng)聽的習(xí)慣
    眾所周知，“聽”是運用英語進行交際最重要的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一，現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達能力也不會好到哪里去。老師們通常會鼓勵孩子在課堂上多聽多講，同時也會在課余時間播放歐美原版的英文動畫以提高孩子的英語聽力。
    第二，培養(yǎng)說的習(xí)慣
    語言是表達和溝通的載體，在未來的職場與生活應(yīng)用中，孩子需要的是運用好英語流利地表達自己的想法，而非像應(yīng)答機那樣只是回答了教科書上的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，因此，口語對話就變得更重要。老師都希望能在課堂上引導(dǎo)孩子積極把英語說出來，把他們所學(xué)習(xí)到的英語詞匯、句式等在學(xué)習(xí)的過程中表達出來。多鼓勵與孩子在日常生活中進行英語的交流與溝通，使他們形成一種長期的英語交流思維，大量、準(zhǔn)確的對話能夠促進聽力、口語和語感的進一步完善。
    第三，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
    在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，總是有許多家長和老師會為孩子選擇各種英語報刊、書籍，讓孩子通過這些增加英語閱讀量，雖然帶有習(xí)題的閱讀理解能夠很好地提升孩子的應(yīng)試能力，但如果孩子能夠帶著興趣去學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中輕松增長到各類知識，這自然也是能增進孩子英語學(xué)習(xí)效果的一種最為可行的方式！
    第四，培養(yǎng)寫作習(xí)慣
    俗話說：“好記性不如爛筆頭。”英語學(xué)習(xí)必須以聽和讀為前提，在讀和說的基礎(chǔ)上進行培養(yǎng)和提高，但要真正掌握英語，形成綜合運用語言的能力，僅靠聽和讀是遠遠不夠的，還必須通過寫來檢驗和促進英語語言知識的掌握與運用能力的形成。孩子能擁有良好的寫作習(xí)慣，自然而然便會對英語產(chǎn)生更濃厚的興趣，從而逐步提高孩子的英語學(xué)習(xí)效果。