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    孩子在學習英語時期，你知道如何為孩子打造一個良好的英語學習環(huán)境么？跟隨廣州兒童英語夏令營老師一起去了解一下吧。
    3—6歲是少兒英語學習效率最高的時期。很多家長希望孩子從上第一節(jié)少兒英語課時，就能在每一節(jié)課都能多學會一些單詞和對話，這就有些“急功近利”了。
    在一些英語教學中，我們發(fā)現(xiàn)了一個普遍存在的問題，即老師們習慣以“成人念一個單詞，孩子再跟著念”的形式進行教學。而這種從一個個孤零零的單詞開始的少兒英語教學方法，猶如不打地基就蓋房子，可能在短時間內(nèi)就能積累一定量的單詞。但是，由于缺乏根基，房子很快就會倒塌，要想再重建房子的話，不但要重新運土、打地基，還得把廢墟拆掉，美國專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這種做法要付出的勞動比先打地基再建樓要多30倍!
    廣州兒童英語夏令營老師表示，對孩子來說，最為提倡的英語教學方式是創(chuàng)造一個好的英語語言環(huán)境，讓孩子先從聽開始，比如家里可以買一些英語原版的卡通片和兒歌光盤，讓孩子每天看，由于卡通片上的對白都是和畫面同時進行的，孩子們反復看，就會逐漸明白它的意思，另外家長和老師一定不要急著讓孩子開口說，等到他真正懂得了一句話的意思，自己想說的時候再說，這樣，孩子們對英語學習才能越來越有興趣和自信。當他終于主動說第一句話時，他掌握了的詞匯便形成了一個“內(nèi)核”，建立了一個良好的運行機制，以后再學新的東西，就會自動按照這個機制進行運轉(zhuǎn)。
    廣州兒童英語夏令營老師建議：在少兒英語教學時，應(yīng)該盡量避免孤零零地教單詞，而應(yīng)該讓孩子參與其中，多通過一些簡單的短句子將單詞學習與應(yīng)用結(jié)合起來，最好能配合一些動作，相信無論對孩子英語學習，還是提升英語課堂氣氛都會有著極為重要的效果。