當(dāng)前位置：什么是真正意義上的教養(yǎng)
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在德國，我見過各種人，也結(jié)交了許多朋友。盡管他們都有自己的優(yōu)點，但同受過大學(xué)教育的人相比較，談話內(nèi)容和舉止禮貌都不同。
廣州新東方夏令營稱音樂是為提高人的品質(zhì)而存在的。從這句話里使我聯(lián)想到一件事。它使我想起人的學(xué)問和人品之間的關(guān)系。
這是四十幾年前的事了。我在德國見到過各種各樣的人。經(jīng)人介紹，我同一個新結(jié)識的人交談。我感到跟我談話的這位是大學(xué)畢業(yè)的，大學(xué)畢業(yè)與否就是不一樣。這決不是說大學(xué)畢業(yè)生談吐傲慢的意思。從談話方式、講話容到簡單寒暄，都能明顯感覺到他們舉止端正，很有教養(yǎng)。因此，雖然是簡單交談幾句，但馬上就能覺察出他是不是大學(xué)畢業(yè)生。在德國的教育中，學(xué)生不僅要掌握高等知識，而且要在日常生活中很好地磨煉思想和態(tài)度，成為名副其實的受過高等教育的人。從這里，使我深深體會到德國教育的完整性。
在德國，我見過各種人，也結(jié)交了許多朋友。盡管他們都有自己的優(yōu)點，但同受過大學(xué)教育的人相比較，談話內(nèi)容和舉止禮貌都不同。我認為，教養(yǎng)的真正意義，在于細心地感覺到對方心理和尊敬對方的立場。而德國的大學(xué)畢業(yè)生就具備這種品質(zhì)。
我講的是四十幾年前的事情�，F(xiàn)在的情況我就不太清楚了。但是，我相信他們還會這樣的，在現(xiàn)今的日本社會，小學(xué)畢業(yè)、中學(xué)畢業(yè)和大學(xué)畢業(yè)的人之間，沒有太大區(qū)別。這是為什么呢？既然是大學(xué)畢業(yè)生，我希望在人與人的交往中，在自己的舉止行為，以及為他人設(shè)想等方面，都要做得更好一些。日本偏重智育教育的這種現(xiàn)象，造成了上述弊病。
廣州新東方夏令營表示從最近的傾向看，不少人是以利害關(guān)系為基礎(chǔ)來處理人與人之間的關(guān)系的。我希望不要這樣，人與人之間能夠真正地互相尊敬、互相關(guān)心、親密相處。受過高等教育的人，更應(yīng)該抖有這種心靈。
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