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我的孩子變得非常好斗——打人、踢人、抓人，好像任何人只要礙她的事，她對人家不是打，就是踢，要么就是抓。我該怎么應付這種情況才能不失去僅剩下的幾個朋友？

打人和傷人問題：

  我的孩子變得非常好斗——打人、踢人、抓人，好像任何人只要礙她的事，她對人家不是打，就是踢，要么就是抓。我該怎么應付這種情況才能不失去僅剩下的幾個朋友？

  答：幾乎所有的幼兒在一定的時間階段都會因各種原因而表現(xiàn)得比較好斗。當蹣跚走步的孩子對人有了敵意時，大人干預是十分必要的。但重要的是要理解，許多有敵意的行為是這個成長階段的基本反映。即使認為自己懂得比別的孩子多的孩子，有時為了得到自己想要的東西也會表現(xiàn)得很好斗。那些脾氣火爆、多少有些好戰(zhàn)性格的孩子，在學會控制自己沖動情緒的過程中，則需要家長更多的監(jiān)管。立即制止孩子的不可接受的行為，但態(tài)度要溫柔。把兩個孩子擋在自己身體的兩側(cè)，一手抓住一個孩子的手，讓被打的和打人的孩子都和你一起深吸一口氣。迅速觀察一下情況，自己對已發(fā)生的事情再做出猜測，憤怒的質(zhì)問往往只會得到孩子反感的回答或根本不回答。彎下腰，這樣你就可以一直看到孩子的眼睛；不說話鞲常是必要的。承認不好的情緒是引發(fā)爭斗的根源，接著要明確指出孩子違犯了什么規(guī)則。比如可以這樣對孩子說：“凱文，我能看出馬克斯把你的手電弄壞了你有多么生氣，但是打人和踢人都是不對的�！蹦阏f得越少，孩子越可能聽你的話。比如可以說：“打人是很糟糕的選擇，咱們以后再好好談�！敝笇Оl(fā)生爭斗的雙方進行一項在家長監(jiān)督下的活動，使他們重歸于好，像準備一些零食或一起讀書等。

  金點子

  首先要提出錯誤行為是什么。比如：“別打了”或“踢人、抓人會傷人的”，或“你生氣時應動口不動手”，等等。

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