當(dāng)前位置：提高孩子對于英語的學(xué)習(xí)興趣的方法
來源:本站原創(chuàng) 點擊率: 發(fā)布: 2014-5-7
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北師大暑期夏令營為家長介紹在孩子成長的過程中提升孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣的方法。
北師大暑期夏令營為家長介紹，如果孩子們對英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，主動融入到活動中呢？是老師，也同樣是父母的我，總結(jié)了以下幾種引導(dǎo)方法分享給大家參考。
1. 故事教學(xué)法。
由于故事情節(jié)具有趣味性，想象空間大，情節(jié)生動活潑，小孩子對它都會表現(xiàn)出極大的積極性，我們正正可以利用這一點，在故事中穿插英語知識，這樣不但避免了孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，還可以讓孩子自然而然的吸收、習(xí)得英語知識。如：在講灰姑娘的故事時，在請黑心皇后進(jìn)屋子時，灰姑娘說“come in, please.”，這時候可以加上手勢讓孩子更深入的了解意思。通過在故事中貫穿英語的教學(xué)法，讓孩子在自然的方式下掌握英語。
2. 情景教學(xué)法。
現(xiàn)實生活中，有很多小孩子會流利對答很多英文，別人跟他說：“nice to meet you!”，他們會馬上回答：“nice to meet you, too.”，但其實他們連意思都不知道。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？歸根到底還是他們學(xué)習(xí)缺乏場景，缺乏應(yīng)用，不明白每一句英文的意思。針對這種問題，除了老師的努力，其實家長才是孩子學(xué)習(xí)的指南針。家長可以在家里為孩子營造語境，讓孩子自然掌握英語的含義。
像我就是在家跟孩子玩游戲，制造一些場景，在學(xué)習(xí)的同時還可以增進(jìn)感情呢！如：跟孩子說，媽媽的好朋友要來了，模擬按門鈴，邀請進(jìn)屋等的情境，使用與此情境直接相關(guān)的英語，輔之以動作和表情。完成后，模擬說“叮咚~！”然后跟孩子說：“你的朋友也要來咯，記得剛剛媽媽是怎么接待的嗎？快去開門吧~”，以這種形式，利用孩子天然的模仿本領(lǐng)，學(xué)習(xí)了馬上應(yīng)用起來，有助于孩子大腦語言神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成，增強孩子的語言綜合能力！
不過在家里由于環(huán)境局限很多場景都無法模擬，所以我會利用電影和卡通片去實現(xiàn)，孩子對于影視也是十分感興趣的，利用電影中大量的生活場景，讓語言在興趣中自然的刺激孩子的語言神經(jīng)區(qū)，這個語言輸入是不可估量的。在這里我必須說明，我給孩子看的一開始都是純英文的，最后才看中文的，養(yǎng)成孩子是看動作、情節(jié)明白詞句間的意思。這個操作可以用軟件進(jìn)行，像我就給孩子買了能飛英語學(xué)習(xí)軟件，功能很強大，就是內(nèi)容少了點。
3. 游戲教學(xué)法。
俗話說 “寓學(xué)習(xí)于娛樂”，孩子都是天生的玩家，游戲是他們最大的樂趣，也符合幼兒天生活潑好動的性格。利用這個興趣入口，將知識滲透于游戲當(dāng)中，讓孩子在玩樂中吸收英語知識，不知不覺掌握知識，同時對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。
【糾錯】閱讀上一篇：發(fā)展孩子語言能力的建議
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