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    成都新東方夏令營介紹，給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語的情境，用學(xué)習(xí)母語的方式來教孩子學(xué)英語。雖然英語和漢語都有相對(duì)應(yīng)的單詞。但學(xué)齡前的孩子并不適用這種互相對(duì)應(yīng)的記憶方法。我們應(yīng)該用平等、尊重的態(tài)度，積極與孩子進(jìn)行互動(dòng)。家長應(yīng)該是持之以恒的鼓勵(lì)者，而不是嚴(yán)厲的管制者和批評(píng)者。父母還應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)英語的最佳同伴。
    和孩子一起說
    專家告訴我們，家長不用過分擔(dān)心自己的發(fā)音不準(zhǔn)或英語水平不行，試著和孩子“說”英語，就等于給自己一個(gè)練習(xí)英語的機(jī)會(huì)，也讓孩子覺得這個(gè)語言和生活很貼近。開始不準(zhǔn)確不標(biāo)準(zhǔn)，沒有關(guān)系，我個(gè)人認(rèn)為，孩子們完全有能力選擇正確的發(fā)音。就好比家長講的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，但孩子們并沒有受到影響。
    讓孩子當(dāng)老師
    不懂英語的家長最好和孩子一起學(xué)習(xí)，或讓孩子把所學(xué)到的英語知識(shí)教給家長，讓孩子有成就感，有時(shí)遇到不懂的地方可以向孩子“請(qǐng)教”，也可以故意裝作不懂向孩子“求助”讓孩子當(dāng)自己的老師。這樣，孩子既學(xué)到了東西，又增強(qiáng)了成就感。而且在學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長不但能夠?qū)W到一些英語，還能夠了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r。還可以讓孩子有更多開口的機(jī)會(huì)。
    鼓勵(lì)孩子多說
    當(dāng)孩子出現(xiàn)語言錯(cuò)誤的時(shí)候，不必急著去糾正，只要信息量足夠大，并且是孩子們能理解的。他們就能總結(jié)出語法規(guī)律和什么時(shí)候說什么話。他們能敢于張口已經(jīng)是他們最大的成就，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)往下說，當(dāng)孩子發(fā)音不準(zhǔn)確時(shí)，一定不要責(zé)罵，取笑，那會(huì)傷了孩子的自尊心，要讓他讀完或說完，并給予鼓勵(lì)。告訴他，如果某個(gè)音再發(fā)準(zhǔn)確點(diǎn)就更好了，然后再給他糾正讀音。很多時(shí)候孩子會(huì)自己把錯(cuò)誤糾正過來，因?yàn)樗麄冇凶晕壹m正錯(cuò)誤的能力。他們的學(xué)習(xí)能力其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想像。
    從孩子的喜好出發(fā)
    對(duì)孩子們來說學(xué)習(xí)英語的興趣最重要。“興趣是最好的老師”，興趣對(duì)學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用。我們必須知道孩子喜歡什么。如果你的孩子喜歡唱歌，那么就多教他英文兒歌；如果你的孩子喜歡動(dòng)畫；　那就讓他多看動(dòng)畫。家長可以把學(xué)習(xí)的內(nèi)容結(jié)合到生活和娛樂中。例如，今天學(xué)的是動(dòng)物，那么可以帶孩子去動(dòng)物園鞏固動(dòng)物的單詞。如果今天學(xué)的是食物，那么就可以和孩子一起吃相關(guān)的食物，如pizza，等等。