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    要學好英語，除了正確的做作業(yè)方法以外，最重要是就是如何做好預習。做好預習就是主動出擊，打主動仗。成都新東方夏令營小編提出：要提高學習效果，取得優(yōu)良成績，做好英語預習是必不可少的。
    有很多同學覺得時間緊，每天作業(yè)多，所以沒有預習就去學校聽老師講課了，這樣做會使聽課效果大打折扣，這不是節(jié)約時間，實際上是浪費時間。因為預習時間不會花費很多，但效率會提高不少。所以預習不是浪費時間，而是把時間用在刀口上，四兩撥千斤，使用較少的時間獲取很高的學習效率。因此，每個學生必須養(yǎng)成預習的學習習慣。那么如何做英語預習呢?
    每天在做好了老師布置的作業(yè)后，接下來就是做預習工作了，也就是把明天老師要上的課有關章節(jié)仔細閱讀。拿英語來說，不外乎課文預習，或是語法詞匯預習等。預習方法是：先通讀一遍，這是“泛讀”，主要是對教科書明天要上課的內容有個大概的了解;然后再讀第二遍，這是“精讀”，拿好一支鉛筆，把不懂詞句等做好記號，如在詞句下劃線。遇到生詞不要急于查詞典，先要學會猜詞義，因為文章是有邏輯性的，無論是論說文的推理還是故事情節(jié)的發(fā)展都是如此，如果所猜的詞義合乎邏輯，那就是猜對了，反之就猜錯了。這時就需要查閱詞典了。所查的詞匯最好寫在生詞小本子上。不用十分刻意去記憶，只要在你有空的時候稍微翻閱數(shù)次，就能很輕松地記住了。現(xiàn)在的教科書因為強化閱讀能力培養(yǎng)，語法篇幅較為弱化，很可能在語言解釋注解中出現(xiàn)了不甚清楚的語法說明，這時就應該學習參考英語語法書中的相關章節(jié)，如非謂語動詞中的分詞作什么成分，怎么解釋?可參閱英語語法書非謂語動詞中分詞的這一章節(jié)，在看懂后最好還要記住語法書中的例句，以幫助理解相關的語法。在預習中常會有不理解的句子或內容，這時就用另外顏色的筆做好記號，在下面畫上線或在書旁空白處打上問號，這就是第二天上課時特別要注意聽講的內容。帶著問題去聽課與沒有帶問題去聽課，那結果就完全不一樣了，這就把本來是“要我聽課”變成了“我要聽課”。敷衍了事聽課與帶著問題，并要解決問題地聽課效果是根本不一樣的。帶著問題聽課，聽了后印像特別深，記得特別牢。與此同時，還要做好筆記，把預習中發(fā)現(xiàn)的問題的講解，難句的解釋，在上課時都認真記下，便于以后復習鞏固。

    課文預習，對于不同水平的同學要求也不一樣。對英語學習成績還不太好的同學來說，只求理解課文，然后帶著問題或疑問在第二天上課時聽老師講解，使問題或疑問得到解決;但對英語學習較好的同學要求還可以高一些，即在預習英語課文的基礎上對課文內容進行復述，復述文章是語言學習一種極好的訓練，是包涵了詞、句、段、邏輯思維等，而且是非常有效的綜合訓練。
    還有一種不是上邊講的即時預習，而是覆蓋較長的時間的預習。具體來說還可分為兩種：一種是在周末安排一些時間，把下星期要上的課估計一下上什么內容，然后進行預習，特別是要把預習重點放在自己較弱的學科上，預習一周，一課或一個章節(jié)。學有余力的的同學可多預習幾個學科，多少內容要看各人的具體情況而定。但一般來說，較弱的學科最好還是能安排一定時間，做一些預習，然后再結合隔天的即時預習，這樣就有兩次預習，效果也會更好。還有一種是安排在放暑寒假，因為還沒有發(fā)教科書，你可以向已學過的同學或鄰居借，或是到書店購買一本，把下學期的內容先自己預習，既可以通讀;也可以在自己自習基礎上做一些書后的或配套的練習，這也是一種極好的培養(yǎng)自學能力的方法。凡是學業(yè)卓著、成就非凡的學者，專家一定是有很強的自學能力。
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