彰顯好行為：相對(duì)於許多不愉快的要求和限制，父母的讚賞形成一種必要的平衡?！改惆逊块g整理得很乾凈，連書(shū)桌和書(shū)架都弄得非常整齊！」「你自己一個(gè)人玩積木玩得這麼開(kāi)心，我真高興！」愈能具體描述你喜歡孩子的哪些行為，孩子愈會(huì)把你的讚美當(dāng)真。

　　讓孩子看到你的信任：信任是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力。許多父母往往過(guò)度強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤，忽略了孩子的進(jìn)步和那份好意，反而令孩子感到氣餒。例如：當(dāng)小小孩拿起掃把，主動(dòng)掃著地上的碎屑時(shí)，父母的反應(yīng)往往是「你把碎屑弄得到處都是」，而不是「你辦到了，我為你感到高興」。

　　回應(yīng)孩子的每一小步：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意時(shí)，從中挑出幾件正面的小事加以回應(yīng)，就益顯重要。孩子的作業(yè)簿有一行字寫(xiě)得不錯(cuò)時(shí)，可以這麼說(shuō)：「這行字寫(xiě)得特別整齊！」看似微不足道的舉動(dòng)，對(duì)孩子卻可能是莫大的鼓舞。

　　贊美后不加但是：父母常在贊美孩子的同時(shí)，補(bǔ)上一句批評(píng)，例如：「這行字你寫(xiě)得很漂亮，其他的都亂寫(xiě)一通！」「你踢球技術(shù)無(wú)人可比，要是學(xué)校功課有這個(gè)的一半好就好了！」讚美孩子后，記得適時(shí)劃上句點(diǎn)，否則效果適得其反。

　　方法二：確立常規(guī)

　　先接受孩子的本質(zhì)：改善孩子的行為，但不要求完美。每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處和極限，不是每個(gè)孩子都能毫不費(fèi)力的學(xué)好規(guī)矩，有些孩子要花比較多時(shí)間才做得到。訂立家規(guī)時(shí)，要考慮孩子的個(gè)別差異，因勢(shì)利導(dǎo)。

　　設(shè)定合理的界限：設(shè)定界限，代表父母對(duì)孩子的期望。規(guī)矩一旦確立，所有家庭成員都要遵守。先想想哪些界限對(duì)你的家庭和孩子特別重要，列舉出清楚明確、易理解的家庭規(guī)矩。但規(guī)矩不宜過(guò)多。孩子被一大堆規(guī)定和命令團(tuán)團(tuán)包圍時(shí)，容易備感壓力，反而不愿合作。

　　首都親子學(xué)習(xí)夏令營(yíng)一致認(rèn)為：規(guī)范要有一致的標(biāo)準(zhǔn)，具可預(yù)測(cè)性，讓孩子清楚該遵守哪些規(guī)矩，以及如果他不遵守規(guī)矩會(huì)發(fā)生什麼事。如果規(guī)則搖擺不定，孩子會(huì)理直氣壯質(zhì)問(wèn)：「為什麼以前可以，現(xiàn)在就不行？」隨之而來(lái)的結(jié)果是，父母將失去公信力和影響力。