隨著社會(huì)發(fā)快速發(fā)展，這一代的孩子都處于在物質(zhì)豐富的條件下成長(zhǎng)，孩子成了家庭中的核心，他們?cè)诩抑袀涫芨改?、老人的溺?ài)，在這種環(huán)境下，他們產(chǎn)生了依賴(lài)， 缺少獨(dú)立性，缺少兒時(shí)的玩伴，在一種多重看護(hù)下成長(zhǎng)著，容易形成以自己為中心的生活習(xí)慣、以自已的喜怒哀樂(lè)為行為依據(jù)的“自我”性格，他們不容易相信別人，沒(méi)有責(zé)任感，不懂得尊重，不懂得感恩，缺少團(tuán)隊(duì)精神、不能吃苦、容易產(chǎn)生情緒、缺乏學(xué)習(xí)積極性、遇到困難容易放棄等等諸多常見(jiàn)問(wèn)題。
而讓孩子參加
浙江國(guó)學(xué)夏令營(yíng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，從中積累一些成功經(jīng)驗(yàn)以及失敗的教訓(xùn)，然后在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下進(jìn)行討論和反思，從而達(dá)到自我學(xué)習(xí)和自我提高的目的。
1、培養(yǎng)孩子自信心和遠(yuǎn)大的志向；
2、改變孩子傳統(tǒng)的固有思維模式，啟發(fā)積極心態(tài)；
3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、感恩的心、意志力；
4、改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與團(tuán)體合作；
5、培養(yǎng)具有較強(qiáng)獨(dú)立性及溝通能力；
6、開(kāi)發(fā)潛能，促進(jìn)人格的健全發(fā)展；
7、提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力；
