近年來，隨著家庭生活水平的提高，人們開始對教育重視程度不斷加深，假期開始讓孩子參加各種夏令營活動，尤其是近年來參加游學夏令營的人數(shù)加多，所以我們需要知道什么是游學?游學是世界各國、各民族文明中，最為傳統(tǒng)的一種學習教育方式。

　　意大利旅行家馬可波羅在中國的游歷，透露出古代東西方游學交流中，所蘊涵的豐富信息。

　　而中國民間自古以來，就非常重視游學對人格養(yǎng)成和知識形成的重要作用，孔子率領(lǐng)眾弟子周游列國，增進弟子的學識，培養(yǎng)弟子的品質(zhì)，開闊眼界。“讀萬卷書，行萬里路”，更是中國傳承至今家喻戶曉的教育古訓。

　　現(xiàn)代教育意義上的游學，是20世紀隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗式的教育模式（Experiential Learning Model）。游學積極鼓勵并正確引導青年學生，到人類不同文明的文化環(huán)境中去探訪（Adventure Travel）、并沉浸其中（Language Immersion），通過親自體驗而學習和理解非母語或非本地的文化歷史傳統(tǒng)，同時強化提高外語水平。游學促進文明的對話，提高語言能力，開闊視野，培養(yǎng)獨立的人格品質(zhì)，體驗多元文化。

　　出國游學的宗旨在于拓寬孩子的國際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強孩子的主動性，培養(yǎng)孩子的個性以及國際化、多元化的文化理念和思維習慣；訓練相對獨立生存能力、相對自主理財能力，使他們自己學會和思考怎樣與人合作；出國游學幫助孩子接受西方先進教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨特的英語教學風格、純正的英語學習氛圍，提升學生對外國的學校、教育模式和質(zhì)量有感性認識和判別力；觀賞和領(lǐng)略各國優(yōu)美的自然風光和人文景觀……為今后更長遠的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　讀萬卷書不如行萬里路——這句話是游學的核心動力。

　　但是，近年來，游學的性質(zhì)發(fā)生了許多變化。許多出國游學打著游學的幌子，卻只“游”不“學”，跟出國旅游團沒有什么區(qū)別——所謂的“體驗式教學”成了親子旅游，大部分時間都在玩樂或者浪費在旅行的路程上。吃團餐，住毫無責任感的homestay，大量的自費項目，這樣的游學真的有意義嗎？所以理清對游學的認識很重要。