近兩年，家長發(fā)現(xiàn)讓孩子參加名校游學(xué)夏令營有利于學(xué)生成長。當(dāng)然這也是在將游學(xué)當(dāng)作是一種教育的溝通項(xiàng)目。家長也應(yīng)該理性看待海外游學(xué)，莫把海外游學(xué)當(dāng)“進(jìn)步班”，過火垂青它所宣傳的培養(yǎng)才干的作用。通過游學(xué)，孩子能接觸更多世界各地的學(xué)生，增加世界文化溝通的時(shí)機(jī)，對進(jìn)步外交言語等各種才干大有優(yōu)點(diǎn)。

　　早點(diǎn)接觸世界，也能提早考慮自己是不是合適留學(xué)，提早方案自己的人生。而游學(xué)時(shí)期，家長不在身邊，也能非常好地練習(xí)孩子獨(dú)立日子的才干。

　　但也應(yīng)看到，這些年海外游學(xué)繁榮的表象反面，也有隱憂：校園熱衷于盈利，到名校游學(xué)成了“到此一游”；宣傳誘人、報(bào)價(jià)貴重，卻“虛有其表”，只游不學(xué)，或許多游少學(xué)；一些中介安排只管招徠生源，賣給大型教育訓(xùn)練安排，以賺取返利；但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，觀賞游玩占了游學(xué)行程的一半以上.游學(xué)過程中，監(jiān)護(hù)責(zé)任不到位，旅途安全存在風(fēng)險(xiǎn)，等等。

　　出國游學(xué)切忌跟風(fēng)點(diǎn)贊,假如條件答應(yīng)，家長不妨先帶著孩子多了解祖國的傳統(tǒng)文化，待到他們形成了精確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，再去游學(xué)感觸外國的文化差異。信賴，此時(shí)孩子的“感觸”才可能是理性的，通過對比，他們也能找出間隔，學(xué)以致用，實(shí)在成長為一名棟梁之材。