對(duì)于少兒英語學(xué)習(xí)，父母存在很多疑惑，比如：孩子的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不對(duì);如何培養(yǎng)孩子積極應(yīng)對(duì)中高考英語應(yīng)用文寫作;單詞記不住，混淆單詞意思，實(shí)現(xiàn)不了英文閱讀。結(jié)合少兒學(xué)英語常見的問題，新東方泡泡英語提出一些應(yīng)對(duì)策略，供大家參考：
    問題一：發(fā)音難到位
    英語發(fā)音注重雙元音要飽滿，長元音要夠長度，短元音短促有力，還有對(duì)摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音位置的正確掌握。但在少兒學(xué)英語過程里，多數(shù)孩子的發(fā)音不到位，如把雙元音發(fā)成單元音，還常常會(huì)在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音狀態(tài)。
    對(duì)策：英語的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則和漢語有很大的不同，對(duì)小學(xué)生來說，模仿是學(xué)習(xí)英語發(fā)音的主通道，所以，父母可以在家中創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。如今有很多父母都是選擇中教或中外教結(jié)合才是最理智的選擇。現(xiàn)在有越來越多的高素質(zhì)中國老師從事兒童英語教育，他們發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，了解中國孩子的想法，教學(xué)效果往往要?jiǎng)俪鼋^大部分外教。雖說國內(nèi)的英語教師也存在發(fā)音參差不齊的問題，但是可以通過技術(shù)手段彌補(bǔ)，讓少兒學(xué)到純正的英語。
    問題二：英文常見4大書寫問題
    小學(xué)英語書寫中常見的錯(cuò)誤一般表現(xiàn)在四個(gè)方面，首單詞的首字母不大寫，專有名詞的首字母不大寫;單詞間沒有分開寫;字母的書寫格式、比劃順序不到位;句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺少或少寫。
    對(duì)策：家長需在孩子學(xué)習(xí)時(shí)反復(fù)示范輔導(dǎo)。通過口述、書寫示范等方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書寫，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
    問題三：?jiǎn)卧~混淆，學(xué)新忘舊
    隨著學(xué)習(xí)時(shí)間增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，許多形式相近，語義相似的新舊知識(shí)容易產(chǎn)生混淆，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)問題不解決，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步造成很大的阻礙。尤其是在孩子英文誦讀過程中，總是會(huì)遇到陌生單詞從而卡殼，影響韻律和節(jié)奏，導(dǎo)致最后失去英語學(xué)習(xí)興趣。
    對(duì)策：作為家長，首先應(yīng)該改變的是自己的觀念，改變過去過于注重語法學(xué)習(xí)，大量背單詞、背句子的做法，取而代之的互動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)，幫助孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并加以解釋與運(yùn)用。給予孩子充分的肯定和鼓勵(lì)，讓孩子進(jìn)行英語積累，讓英語能夠更好的運(yùn)用。