現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把孩子送到課外培訓(xùn)學(xué)校學(xué)英語(yǔ)，這是不是說(shuō)明我們課內(nèi)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量堪憂呢？
    如果孩子學(xué)英語(yǔ)的目的是在課內(nèi)測(cè)驗(yàn)、期中期末考試、中考、高考等國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試中取得好成績(jī)，那么孩子只要把課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)好就成了。孩子課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)不好，肯定不是課內(nèi)英語(yǔ)太難，要么是孩子上課不專心，或者學(xué)習(xí)方法有需要改進(jìn)的（不聽不說(shuō)，光看），要么是老師的教學(xué)需要改進(jìn)。這種情況下有些家長(zhǎng)會(huì)選擇那種課外同步英語(yǔ)輔導(dǎo)班，或者一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班，這不是我所說(shuō)的課外英語(yǔ)。
    如果孩子只學(xué)課內(nèi)英語(yǔ)，必定會(huì)有缺失，新東方泡泡少兒夏令營(yíng)講會(huì)缺失什么？
    首先，我國(guó)的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)（不包含外語(yǔ)特色校等）遵循的是國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材只有符合課程標(biāo)準(zhǔn)才能被批準(zhǔn)進(jìn)校，考試也得依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。全中國(guó)的學(xué)校所提供的義務(wù)教育都要符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以他肯定不能定的太高。這就意味著孩子再有能力，老師再智慧，孩子的英語(yǔ)水平就定格在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上了，但事實(shí)是，只要起步早、走對(duì)路，孩子完全可以輕而易舉的超越這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
    第二，孩子學(xué)英語(yǔ)的目的也不盡相同，可以是為了考試，也可以是為了提高聽說(shuō)讀寫技能或者綜合實(shí)力，為了出國(guó)，為了參加比賽，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不能滿足這么多樣化的需求。
    第三，我們的中小學(xué)教育基本上是大班上課，30人算是少的，而語(yǔ)言教育，尤其是在啟蒙階段，小班教學(xué)更能夠讓老師關(guān)注到每個(gè)孩子，讓孩子有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，打好基礎(chǔ)，這非常重要。
    第四，我們的課程標(biāo)準(zhǔn)不能頻繁變化，教材不能頻繁變化，這就意味著青少英語(yǔ)教學(xué)方面的探索和創(chuàng)新不能及時(shí)有效的體現(xiàn)在課內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)中。
    第五，孩子的思維是多元化的，課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)什么、怎么學(xué)，我們無(wú)法選擇，但是課外英語(yǔ)則完全由我們做主。