不同于我們以往的認(rèn)知，聽寫的過程其實(shí)應(yīng)該分為兩個(gè)階段：辨音練習(xí)階段和文章內(nèi)容理解階段。其中第一個(gè)階段是用來練習(xí)辨識(shí)文章中單詞的聲音形象，第二個(gè)階段為了練習(xí)理解文章段落及全文的整體意思。下面英語夏令營將分別介紹兩種聽寫方法的具體操作過程和他們的適用范圍。

  辨音練習(xí)，對(duì)于聽力中牽涉到的語音形象的辨認(rèn)。聽不懂朗讀者說的是哪個(gè)單詞主要是由于美語的發(fā)音和我們接受的教育中的英式乃至中式發(fā)音的巨大差距造成的。這些差距體現(xiàn)在美語的特殊語音現(xiàn)象，如連讀，弱讀等。          

  辨音練習(xí)就是在有了一定的語音知識(shí)之后 ，通過不斷的聽文章，找到不熟悉的聲音形象并加以積累，最終達(dá)到對(duì)文章中的語音都能夠熟稔的程度。在這個(gè)練習(xí)過程中，有兩點(diǎn)需要注意：

  第一：是聽寫過程中沒有聽懂的單詞要竭盡全力聽，實(shí)在聽不懂可以放過等待最終對(duì)照原文訂正，一定不能聽一兩遍覺得聽不懂就放過，在對(duì)照原文時(shí)又覺得其實(shí)都會(huì)，這樣的練習(xí)收效甚微;

  第二：需要注意的是所有的錯(cuò)誤都要匯總起來，記錄自己當(dāng)時(shí)聽錯(cuò)的原因以及正確聲音形象，沒有總結(jié)單純依靠每次聽寫的練習(xí)將會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間。

  在掌握了一定程度的單詞發(fā)音后，英語聽力水平較好的情況下，就應(yīng)該引入第二階段的練習(xí)了。如果說辨音練習(xí)是為了“聽到”單詞，那么理解練習(xí)就是為了練習(xí)“聽懂”文章。

  具體的練習(xí)方法是先聽一遍文章，立即用中文將文章意思總結(jié)(越詳細(xì)越好)，在聽的過程中可以記筆記練習(xí)筆記法的運(yùn)用。第一遍之后再聽以更正和補(bǔ)充文章內(nèi)容。在做練習(xí)時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著練習(xí)次數(shù)的增多，文章意思的理解能夠更準(zhǔn)確和全面，同時(shí)如果能夠正確搭配筆記法使用，文章中的重點(diǎn)的辨識(shí)也會(huì)更加駕輕就熟。