無(wú)錯(cuò)原則當(dāng)幼兒產(chǎn)生調(diào)皮、打斗、破壞物品等舉動(dòng)時(shí)，傳統(tǒng)教誨看法以為幼兒出錯(cuò)誤了，并針對(duì)詳細(xì)環(huán)境舉行說(shuō)服教誨乃至吵架。
    這是幼兒對(duì)客觀天下舉行探索的舉動(dòng)，在幼兒本身的意識(shí)中，并不以為這是一種不公道的舉動(dòng)，萬(wàn)萬(wàn)不要因此而以為他是一個(gè)令人煩末路的存心引人負(fù)氣的“膩煩”幼兒。
    無(wú)品評(píng)原則一些怙恃在一樣尋常幼兒教誨中，一旦幼兒出現(xiàn)不克不及令人得意的舉動(dòng)，就對(duì)其高聲呵叱、品評(píng)或表暴露非常討厭的感情。如許的處置處罰方法是非常不當(dāng)?shù)?，?huì)使幼兒不知應(yīng)該怎么去做，自大心大大受挫，于是只會(huì)什么也不做，喪失應(yīng)有的自我舉動(dòng)自動(dòng)性，長(zhǎng)大后會(huì)體現(xiàn)出退縮、自卑、缺乏自動(dòng)性等本性題目。
    對(duì)0歲－3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，說(shuō)理性品評(píng)是有利益的，但是他并不克不及完全聽(tīng)懂。因此，教給幼兒準(zhǔn)確的舉動(dòng)方法果斷什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。
    無(wú)壓力原則一點(diǎn)兒壓力也不給幼兒，讓幼兒在一種極為順?biāo)斓沫h(huán)境中發(fā)展，那么幼兒長(zhǎng)大后遇到困難了豈不伯仲無(wú)措？究竟上，無(wú)壓力原則并不是如許明白的。
    當(dāng)代教誨學(xué)和生理學(xué)以為，一個(gè)只有在同等恭敬的情境下才氣產(chǎn)生公道、創(chuàng)新的頭腦。
    有些怙恃在養(yǎng)育幼兒歷程中，盲目運(yùn)用本身的權(quán)勢(shì)巨頭職位地方，使幼兒心田產(chǎn)生不須要的恐驚和告急。
    “你要是做欠好，長(zhǎng)大只能要飯了”！
    “再欠好好做，就把你關(guān)進(jìn)小黑屋”！
    此類語(yǔ)言大概做法，都市給幼兒造成不須要的恐驚，使幼兒失去對(duì)本身的肯定和勇氣。幼兒在恐驚和告急環(huán)境下，每每產(chǎn)生自我被動(dòng)、退縮、膽小。