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    在教育孩子方面，由于他們對(duì)“要給孩子愛和自由，要尊重孩子”的誤解，才導(dǎo)致了部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度溺愛：只要是孩子的要求，家長(zhǎng)就會(huì)盡量滿足，而不考慮這個(gè)要求是否合理；孩子犯了錯(cuò)誤，即使是涉及做人的根本，家長(zhǎng)也是溫言軟語(yǔ)不予批評(píng)或懲罰；孩子在學(xué)校受到批評(píng)，家長(zhǎng)總是先挑學(xué)校和老師的毛病，而不是考慮自己孩子的問(wèn)題。最后甚至演變?yōu)?，不愿意讓孩子受到任何委屈，希望孩子能夠在最好的環(huán)境里面得到成長(zhǎng)：有無(wú)限的愛、有絕對(duì)的自由、每個(gè)人都對(duì)孩子萬(wàn)分尊重等。
    其實(shí)，孩子的可塑性很強(qiáng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子有所要求和約束，多數(shù)孩子是可以做到的。但前提是家長(zhǎng)首先把道理講清楚，而不是要求孩子盲目服從。很多規(guī)矩，如果不涉及重大原則性問(wèn)題，家長(zhǎng)不妨和孩子共同商定。孩子一旦選擇了參與，大都會(huì)自覺遵守，有時(shí)候甚至做得比家長(zhǎng)規(guī)定的還嚴(yán)格。
    在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)確實(shí)需要學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手，讓孩子自我成長(zhǎng)。但是，放手并不是撒手，更不是放任自流。沒(méi)有任何約束的自由必將演變?yōu)閷櫮?，嬌生慣養(yǎng)的孩子基本上都沒(méi)有受到什么約束。順應(yīng)孩子的天性，尊重孩子的選擇，并不是徹底放棄規(guī)則。有約束的自由，建立在規(guī)則基礎(chǔ)上的自由，才是真正的自由！